十大儿童康复训练机构排名
语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力。
感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
上海分部成功案例----平平 指导老师:陈金娥
姓名:平平
生日:2003年5月24日
初测年龄:4岁1个月
复测年龄:4岁11个月
训练前能力状况叙述:
训练后能力状况叙述:
视觉能力:1岁
视觉能力:5岁多
听觉能力:1岁
听觉能力:7岁
运动能力:1岁多至2岁
运动能力:6岁
l 视觉:
涂色:不会
迷宫:不会
仿绘:不会
剪纸:不会用剪刀
l 听语:
只会仿说“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”,其余音发不出或不清楚
l 运动:
单脚站:无法单脚站立
前翻:翻歪
拍球:不会
单杠:握不住
l 视觉:
迷宫:能走稍复杂的迷宫
仿绘:第10、12图,且空间、比例分配较好
跟画:6X6点图过点较好
剪纸:能剪直线,锯齿少
数字连连看:能*连1-100
l 听语:
数字串:能仿说8位数字串
儿歌:能念七字儿歌
语言:声音大,能主动表达需求,吐字较清晰
l 运动:
单脚站:能单独站立5秒以上
跨脚拍球:能双球数拍一跨
跳绳:能连续跳60下
抛接球:学会两球抛接,速度快
老师的话:
平平小朋友的“视、听、动”能力提升后,由原来只会发出一些单音到现在吐字清晰,并能主动表达自己的需要和想法,并能和老师进行简单的交流,让我真为平平的进步感到高兴。同时,我也希望他能进步更大,和其他小朋友一样快乐、健康地成长!
妈妈的话:
我们是在一次电视节目中,认识了刘氏儿童发展中心上海分部的陈婕老师。后来,又听了刘博士关于“视、听、动”基本学习能力的讲座。语言的进步要靠大运动来带,而“视、听、动”能力的不平衡就会造成某方面能力过强,但某方面能力会很弱,这样的理念,让我感觉真是我孩子所需要的。于是在平平4岁1个月的时候,我带他来到刘氏进行训练。经过近10个月的训练后,平平有了飞跃性的进步,由原来“视、听、动”能力均在1岁左右,到现在已经达到了视觉5岁、听语7岁、运动能力6岁。
初进刘氏的时候,平平最主要表现是语言发展迟缓,只会叫“爸爸”、“妈妈”;运动能力很差,什么运动都不敢做,也不会做。在训练了一个月以后,我惊喜地发现,平平开始有一些音会仿说了。并从开始不愿意“荡秋千”到后来喜欢“荡秋千”,也可以*做仰卧起座、走平衡木等运动了。现在平平运动的能力提高最快,学会了跨脚拍球、跳绳、过绳跳、托球等等;在语言方面,会背简单的儿歌、会看图识物、看图说话等;视觉能力方面,学会了走迷宫、跟画等。
看到孩子的进步,我们家长感到非常欣慰。我们非常感谢刘博士和刘氏教育的老师们,感谢带教平平的陈老师。她能及时与家长交流、沟通,并细致、耐心、手把手地教平平。现在平平学会了跳绳,和邻居小朋友玩的时候,跳绳是平平绝对的优势!
最后,我祝愿所有在刘氏训练的小朋友都能取得更大的进步!