1.湘学教育:是一家针对缺乏自制力、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、艺术辅导、素体辅导、着重亲情培养的素质教育集团。系全国十佳实施分类式辅导的特训素质教育集团!
2.励心智教育:入校即签订合同保证效果,后期可免费复训,多年来,孩子转变率在99%,稳定率也保持在95%以上。关于护航叛逆教育封闭式学杉管理模式,一起来看看吧!
3.爱德思睿教育:正规办学,军事化管理+心理辅导+感恩教育+萃华教育,助力青少年摆脱不良行为,郑州爱德思睿教育学校帮还在完美蜕变,爱上学习,重返校园!
4.护航教育:护航教育成立于2008年,是国内老品牌的叛逆教育封闭式学校,采用全封闭式管理,护航教育成立以来获得了共青团*中国青少年绿色行动委员会的高度认可,也是中国社科院青少年心理素质科研基地的合作单位。
5.龙傲教育:叛逆学校,通过心理教育+感恩教育+演讲口才+萃华教育等途径,帮还在完美蜕变,爱上学习,重返校园!
6.启德教育:正苗启德青少年特训学校由萃华特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色,师资力量雄厚。
7.雅圣思教育雅圣思叛逆教育学校主要针对10-18岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、厌学逃课、离家出走、*倾向、心理人格异常、打架斗殴.与父母沟通困难、亲情冷漠、奢侈消费的青少年,是河南省专业的叛逆教育学校,厌学教育学校,早恋管教学校,青少年叛逆管教学校。
8.思图教育:专业叛逆孩子的学校是专业解决叛逆打架,逃学厌学,早恋离家出走等问题孩子的教育机构.叛逆孩子的学校采取六位—体的教学模式,—对一的教学方案,一对一的心理辅导
9.萃华教育:全国多个校区。家针对缺乏自制力、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、艺术辅导、素体辅导、着重亲情培养的素质教育集团。
10.慧诺特教育:正规的叛逆学生封闭式学校在教育孩子的过程中能够用最好的教育在相对比较短的时间内给家庭带回身心健康、人格完善、习惯优良的孩子,重燃整个家庭的希望。
8岁自闭症孩子,有攻击行为应该去哪个学校?
前几天,玲玲的母亲不由得向我们吐槽,玲玲上了几天学校,养成了吐口水的坏习惯。
原来,玲玲刚上学校,每次参加活动,她都坐在座位上不动。学校老师不确定玲玲是懒得参加活动还是不喜欢参加活动。耐心的老师鼓励玲玲,有时拉着她参加活动。这样,玲玲的感情总是很烦躁。
偶然,她向老师吐口水后,发现老师不再强迫她参加活动。这样,玲玲就找到了对付老师和家长的法宝。
对孩子的这种攻击行为,不仅仅是玲玲的母亲。事实上,许多家长收到学校老师的投诉,最常说的是攻击行为。
原本孩子不喜欢和其他孩子交流,只要他自己有喜欢的事情,老师也不强迫交流,但是推,打其他孩子,这件事很大,现在的孩子很娇贵,哪个都受不了伤。
01。孩子为什么会有攻击行为?
从生活中的实例来看,攻击一般分为身体攻击行为和语言攻击行为,但一般家长和老师更加关注身体攻击,这是因为身体攻击造成的危害更大,可以向别人吐口水、拉别人的头发、咬人等,对别人造成伤害,不及时停止的话,结果往往很严重。
许多自闭症儿童缺乏语言表达能力,经常无法清楚地表达自己的意思。发生攻击行为,多数是孩子表达自己的需求,但使用了错误的方法。
例如,玲玲不喜欢老师接触她,却无法正确表达,偶然发现吐口水就能达到自己的目的,这种坏习惯也逐渐形成。
我们的孩子很难学会使用合适的社交行为,但是使用攻击行为达到目的,就会形成错误的理解,容易学到不合适的行为。自闭症孩童有哪些表现
02。的双曲馀弦值。
如何处理攻击行为?
儿童攻击行为是他缺乏社交能力的表现,解决这些行为需要开展全面系统的干预,教育儿童正确的替代行为,有需求时可以用适当的方法表现。
然而,当儿童攻击行为发生时,忽视或放任显然是不可取的。此时,必须理性及时处理,避免儿童再次发生这种行为。
我们可以尝试以下方法:
立即停止。
孩子做出不恰当的估计行为后,首先要用温和、平静、坚定的语气,告诉孩子这样做是错误的,会受伤。如果你不能阻止你的孩子,你可以通过身体控制来阻止你的孩子伤害别人。
处理孩子的攻击行为时,我们的态度很重要,要保持平静的心情,控制自己的感情,但立场要坚定。当发现孩子的行为有好转的表现时,可以给予简洁的表扬、关注和物质报酬。
身体控制。
使用这种方法,控制儿童攻击他人时,必须注意以下原则
不会对孩子的身体造成伤害。
使用时间长度应该是必要的最短时间,必须密切注意效果和孩子的反应。
这种方法应该是整个行为矫正计划的一个环节,在绝对需要的时候使用,不能长期使用。
使用的目的是减少儿童的不当行为,让儿童学习适当行为。
采用这种方法时,老师或家长应保持理性和冷静的态度。
必须定期跟进和讨论该方法的效果。
冷处理。
孩子做出不恰当行为后,我们不能用*手段制止,但可以用冷处理的方法让孩子安静下来。例如,让孩子独自坐在房间的角落里,我们无视他,但不要离开我们的视线,时间也不要太长。用这种方法惩罚他的攻击行为。
最开始冷却5分钟,孩子中途站起来,喊叫的话,可以延长5分钟。如果延长到30分钟,这意味着这种方法对孩子不太有效,我们需要考虑其他方法。
让孩子承担结果。
孩子向我们吐口水时,我们可以考虑让他知道吐口水的结果,冷静地要求孩子用纸巾擦口水。
此外,在使用这种方法时,我们应该确保孩子们向我们吐口水的目的不是为了寻求注意力,而是为了避免孩子们认为吐口水可以吸引别人的注意力。
适当的惩罚。
可以暂停孩子喜欢的活动,作为惩罚。例如,晚上睡觉前不要读图画书,午饭后不要玩雪花片,午睡前不要吃苹果。
我们要坚定温和的语气,清楚地告诉孩子他做的行为不合适,做了就要受到处罚。
调整环境。
面对孩子的攻击行为,我们可以从环境的角度开始。例如,孩子喜欢马上拿起周围的东西扔给别人,我们必须把孩子周围容易扔的东西收起来,不要让孩子接触对人有害的东西。
此外,与成年人相比,儿童的行为更容易受到环境的影响。实践证明,生活在家庭氛围良好、玩耍时间丰富、玩具环境多样的孩子,攻击行为明显减少。
所以我们可以给孩子提供充足的时间和玩具,不要让孩子看有*镜头的电影、电视,不要让孩子玩有攻击倾向的玩具,不要在孩子面前说有攻击色彩的语言等。
加强适当的行为。
孩子出现攻击行为,往往是因为不知道如何用适当的行为来表达自己的想法。因此,我们需要通过密集的干预加强儿童的适当行为。
例如,一些自闭症儿童经常接触别人的衣服。我们可以告诉孩子,在得到对方的允许后,我们可以接触别人。
有些孩子喜欢触摸别人,我们也可以用口头提示控制小手把手放在自己衣服的口袋里等。记得孩子使用适当的行为后,我们必须马上加强孩子。
请告诉我替代行为。
此外,我们还可以教孩子使用替代行为,消除孩子的攻击行为。给孩子更合适的方法,满足孩子的需求。
例如,小路在学校的时候,无缘无故地让孩子们很多,孩子们好不容易搭建的积木,他会跑倒。经过分析,老师发现小路是为了引起小伙伴的注意,小路喜欢和孩子们一起玩,但他不知道如何正确引起同伴的注意。
这时,我们可以教小路适当的替代行为。小路想和大家一起玩的时候,需要牵着小伙伴的手,取代原来的热闹、破坏的行为。
不能伤害他人的行为。
例如,孩子经常咬人,教孩子闭嘴或哼歌的孩子喜欢抓别人的头发,要教孩子把手放好。
当孩子们熟悉这些正确的行为时,一旦发现孩子们可能会咬人或抓人,我们可以用手势提示孩子们停止攻击。
训练自我控制能力。
儿童有攻击行为,往往说明自我控制能力的不足,尤其是遇到外部刺激时,无法克制,因此相应的训练也很重要。例如,当孩子意识到自己处于应激状态时,通过深呼吸、数量123等方式使自己从应激状态中平静下来,或者立即离开惹怒的环境等。
如果孩子年龄小,或者没有意识到自己感情的能力,建议家长在孩子出手前给予语言指导,或者离开那个地方,避免孩子反复使用攻击。
在实际案例中,我们经常发现孩子的某种行为通常是由各种原因引起的。所以我们在分析和使用对策的过程中,也需要灵活调整策略,不要太刻板!
必要时不要忘记和孩子的干预家商量对策哦。我相信他们也想尽快改善孩子的行为 青春励志教育学校叛逆教育学校
萃华青少年特训学校是一所九年义务教育学校兼全封闭青少年特训学校,针对青春期孩子叛逆,早恋网恋,孩子厌学辍学,上网成瘾等成长问题青少年进行心理辅导,思想教育,行为矫正,素质培训和文化补习
青少年特训学校采取准军事化管理,全封闭式教学设置24小时远程监控系统,手机电脑随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,真正做到让孩子安心改变进步,让家长放心工作生活。以人为本,良心办学,以全天候不间断心理辅导方式,专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题,签订辅导协议,保证辅导效果,入学后两个月内无任何辅导效果全额退款,学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。
在此,我们向所有的家长,做出五大服务承诺:
1、全校高清监控,确保孩子安全;
2、学员在校期间,30分钟内快速响应家长需求;
3、同步文化课程,小初高科目集中结合教学;
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;沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;孩子入校会安排一对一心理辅导老师,心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校,安排专业心理辅导老师,对孩子进行一对一心理辅导咨询,心理治疗,一对一心理辅导内容包括,一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与
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为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识,预防校园欺凌和*事件,学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质,开设相关法制法规课