有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，除了自闭症儿童在语言和社交交往方面存在更严重的障碍外，思维能力的落后也是其较明显的特征之一。具体表现是它们经常具有某些定型行为，包括对象的放置和返回。尤其是家庭路线等，不知道如何适应，他们的思想单调发展。

儿童会出现语言发育迟缓，自闭症，多动症等，例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下：

1.东方启音-语言发育矫正中心（家长推荐）

2.康语儿童智能康复中心

3.星星益站儿童康复中心

4.优佳加智能教育

5.子曰儿童发展中心

6.雅恩儿童康复中心

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.拓慧儿童发展中心

10.天宝乐儿童教育机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部的电话免费咨询。

1.东方启音成立于2007年，是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。

2.作为一家专业的自闭症儿童康复机构，东方启音通过引进国际先进言语治疗技术，在国际、国内专家顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

3.东方启音是一所正规的自闭症儿童康复机构，班次数多，并且开课时间也长，能够对孩子的康复训练效果有一定的保障；至今已在全国40多个城市开设直营自闭症儿童康复机构，康复280000多个案例，值得您的信赖。

4.选择东方启音理由不是一点点

一、个体化的教学模式

五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。

二、前沿教学技术

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

三、完善监督系统

完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

四、专业的师资团队

孩子语言发育迟缓父母可能做错了这些事

五、不断指导孩子发音

孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不明晰，乃至沾染了其他口音和错误发音的地方，专业老师不厌其烦一次次矫正孩子，只为孩子获得更准确的语言表达能力。

六、家校联合

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。

七、补贴援助

援助基金保障,符合条件的自闭症儿童可以获得补助。

1.感觉统合课：通过63种感统训练器具，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展

2.言语开发课：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力；

3.启智认知课：前备技能促进学习技能；认知理解促进听者反应技能；词汇促进表达能力；语言理解促进社交沟通能力；

4.社交沟通课：引发儿童表达动机；15种不同的提要求社交能力；促进情绪自我管理；问题解决能力；

5.学前预备班：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

关于自闭症儿童次序排列训练的注意事项

次序排列是将两个以上的物件，按某种特征上的差异或规则排列成序。排列的重点在于训练孩子思维的可逆性、传递性及双重性。学前孩子主要是学习可逆性排列，即能将物件按差异排列成递增或递减的次序。而传递性及双重性必须要有稳定的排序基础才可以进行。

自闭症儿童大多不能有组织、有步骤地分析及综合已收集的信息，在排列的过程中出现混乱，不明白排序的准则。要训练次序排列的能力，需让孩子实际操作物件，配合家长或老师适当的提问，以提升孩子的判断、分析及解难等能力，这有助于日后面对数学及生活上的问题。

一、前提条件：

1、已能掌握配对、分类及比较的技巧。

2、能辨别物件的特征，也能分辨“相同”及“不相同”。

3、能辨认物件、颜色及形状，明白数字与数量的关系及对比概念。

4、明白简单语言指示，也能用语言或手势表达意思。

二、孩子特性：

1、自闭症儿童偏向注意细节，不能同时处理多项信息及进行整体的思考。

2、孩子对物件之间的关系、比较及综合分析能力较弱，加上注意力及语言能力弱的限制，更影响排序时的判断，尤其是逆向及传递性的思考。

东方启音给出的方法还是蛮有针对性的，但是家长光凭自己琢磨也比较难以入手，很多专业的名称家长可能不太理解，毕竟家长们也不是专门做这个的，其实建议家长带孩子到东方启音去看一看，毕竟老师们培训经验丰富，具体咨询请拨打下方的热线电话。