十大儿童康复训练机构排名
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学,教学,放学,回家。在孩子的发展过程中,及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上,特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间,每天早上,特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师,书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里,家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍,为自己加油充电
在厕所,随处可见的红蓝标识,让孩子学会区分色彩。同时,*增加的亲子卫生间,更多的考虑家长对孩子,老师对孩子的贴心关怀。 同样的,师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说,冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态,因此,我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性,考虑到校区的主要使用者是孩子,我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色,降低整体色彩的纯度,从而使空间更加柔和,更加舒馨。
为什么有的孩子说话早,有的却迟迟不开口说话?这跟父母和宝宝的交流方式息息相关,在宝宝学话阶段,关键是接收并注意孩子发出的信息,用嘴巴、眼睛和手势,给宝宝回应。
科学证明,帮宝宝学说话的机制不是父母说多少,也不是宝宝听到多少,而是父母在宝宝努力发声时,适时的给他一个爱的抱抱。
所以,爸爸妈妈的及时回应,才是宝宝开口说话的金钥匙,而不是一味灌输语言信息,这样容易对宝宝大脑造成过度刺激。
下面东方启音老师为粑麻介绍四个教宝宝说话的法宝:
1、动作语言:向宝宝展示小玩具时,不时地摇晃或者从一边移到另一边,同时告诉孩子这是什么,这是教会孩子物品名称的有效办法;
2、不同的人重复同样的语言:如爸妈、奶奶都教他“妈妈”,让宝宝在音调的差异中听到语言的共同之处,利于孩子更快记住;
3、注意词组变化:同样的句子变换词汇,可以让孩子学到很多,如同时说“把那本书拿给爸爸”和“把那本书拿给他”,可以让孩子意识到“爸爸”可以用“他”来表示;
4、对象贴标签:宝宝看着某个物体时,妈妈就立刻说出它的名字,及时回应宝宝的关注,可以让宝宝更快记住物品名称。
看来,教宝宝说话真是学问多多,宝妈宝爸们,要认真学习呦。