当出现情绪暴躁、控制不住情绪时,建议采取以下方法缓解:深呼吸和冥想。通过深呼吸和冥想来放松身心,缓解情绪。沟通交流。与亲密的人进行沟通交流,倾诉自己的感受和需求,释放情绪。寻求专业帮助。如果情绪问题比较严重,需要寻求专业心理咨询师的帮助,进行有效的心理治疗和疏导。
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有人说,尊重是对那些值得尊重的人而言的;也有人说,尊重是相互的,要想让教师、家长尊重学生,学生首先必须尊重教师、家长。我的观点有点不一样,那就是,对学生的尊重是无条件的。只有教师、家长先尊重学生,学生才懂得如何尊重教师、家长。对这个观点,反对的声音肯定会非常强烈,极端的例子是,那些辱骂教师、顶撞家长的学生还需要尊重吗?咋听起来,这种学生是不应该尊重的,甚至应该送到工读学校。
但如果对这个问题进行追问,也许大家会认同我的观点。我们不妨这样思考问题,为什么学生会侮辱教师、顶撞家长?难道这个学生天生下来,就对教师、家长有成见或者有仇恨?如果大家认同答案是否定的。那么,教师、家长就值得反思自己对这个学生的教育行为。反思的结论无外乎有以下几点:教师、家长没有走进学生的心灵深处;对学生的要求太高或不合理;处理学生违纪的方式不慎重;只看到学生的问题,而没有看到学生的闪光点等等。
说到这里,可能家长们会说,我们对孩子的尊重是无条件的,而孩子未必就尊重家长。要不然,为什么会有那么多的孩子顶撞父母,为什么会有那么多的孩子不听家长的话?我觉得,孩子顶撞父母,说明父母与孩子的沟通有问题,或者说是,长期以来父母与孩子的沟通就没有做到尊重两个字;孩子不听家长的话,则说明家长与孩子之间有隔阂,或者说,家长从来没有倾听孩子的心声,只是一味地要求孩子服从自己。
说到底,家长自以为尊重孩子,其实只是做到了生养孩子的责任,或者说,只是给了孩子生命或衣食住行所需要的基本物质条件,而根本不懂孩子的内心世界,更谈不上尊重孩子。 没有缺点、错误的学生是不存在的。即便是那些教师、家长认为的所谓的“全优生”也有缺点和问题,只是问题的数量、类别和表现形式不同而已。对待学生缺点或错误的态度,是教师专业能力强弱的试金石,也是家长是否尊重孩子的试金石。只要教师、家长从内心深处尊重学生,宽容学生,热爱学生,学生就一定会喜爱、崇敬教师,也一定会尊重家长、体谅家长的良苦用心。还是那句话,态度决定一切。