很多父母会认为自己的孩子缺少上进心，但其实没有孩子不想成为好学生、取得好成绩，他们只是缺少正确的方法；频繁的考试成绩不如意加上家长的指责让他们越发在学习上的挫败感。家长觉得孩子学习成绩好的标准是应该超过“隔壁家孩子”，而孩子则认为“我只要比上次有进步就好”；还有，孩子想玩30分钟的游戏，但妈妈觉得可以玩20分钟。

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1.大正教育(校区比较多)

2.启思教育(专业有实力)

3.砺志教育(全方位一体化)

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6.励萱教育

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有人说，尊重是对那些值得尊重的人而言的；也有人说，尊重是相互的，要想让教师、家长尊重学生，学生首先必须尊重教师、家长。我的观点有点不一样，那就是，对学生的尊重是无条件的。只有教师、家长先尊重学生，学生才懂得如何尊重教师、家长。对这个观点，反对的声音肯定会非常强烈，极端的例子是，那些辱骂教师、顶撞家长的学生还需要尊重吗？咋听起来，这种学生是不应该尊重的，甚至应该送到工读学校。

但如果对这个问题进行追问，也许大家会认同我的观点。我们不妨这样思考问题，为什么学生会侮辱教师、顶撞家长？难道这个学生天生下来，就对教师、家长有成见或者有仇恨？如果大家认同答案是否定的。那么，教师、家长就值得反思自己对这个学生的教育行为。反思的结论无外乎有以下几点：教师、家长没有走进学生的心灵深处；对学生的要求太高或不合理；处理学生违纪的方式不慎重；只看到学生的问题，而没有看到学生的闪光点等等。

说到这里，可能家长们会说，我们对孩子的尊重是无条件的，而孩子未必就尊重家长。要不然，为什么会有那么多的孩子顶撞父母，为什么会有那么多的孩子不听家长的话？我觉得，孩子顶撞父母，说明父母与孩子的沟通有问题，或者说是，长期以来父母与孩子的沟通就没有做到尊重两个字；孩子不听家长的话，则说明家长与孩子之间有隔阂，或者说，家长从来没有倾听孩子的心声，只是一味地要求孩子服从自己。

说到底，家长自以为尊重孩子，其实只是做到了生养孩子的责任，或者说，只是给了孩子生命或衣食住行所需要的基本物质条件，而根本不懂孩子的内心世界，更谈不上尊重孩子。 没有缺点、错误的学生是不存在的。即便是那些教师、家长认为的所谓的“全优生”也有缺点和问题，只是问题的数量、类别和表现形式不同而已。对待学生缺点或错误的态度，是教师专业能力强弱的试金石，也是家长是否尊重孩子的试金石。只要教师、家长从内心深处尊重学生，宽容学生，热爱学生，学生就一定会喜爱、崇敬教师，也一定会尊重家长、体谅家长的良苦用心。还是那句话，态度决定一切。