关于语言障碍，其实在之前的文章中我们也提到过很多，大家也都了解了不少。但是，语言障碍所造成的影响仍在不断增加，那些原本可以和父母快快乐乐去做任何事的孩子却因为语言的问题而不能好好说话。明明孩子外表看起来很简单，可为什么一开口就七零八落呢？

在尚未接触到语言障碍的父母看来，这大概是孩子语言发展过程中比较正常的表现，估计等孩子再大一些，比如上学后可能就会恢复正常。而对于接触过语言障碍的父母而言，到了应该说话的年纪还不说话，这就是语言障碍出现的典型特征，要是不注意，语言问题很可能影响孩子的方方面面。

一个正常的孩子，其实在九个月左右就开始说一些模糊的音节，比如“baba”、“mama”等等，但是这个时期他们只是被动发声，并不知道这些音节的正确发音和使用。所以尽管这个时候我们能看到孩子在说话，但他们并不知道字音的意思，因而也就不理解父母问他“爸爸妈妈谁最好”的含义。

等孩子到了一岁半到两岁的时候，他们从简单的字进阶到简单的词类，有些语言发展速度较快的孩子甚至已经可以使用短句进行表达。在这时期，最让人印象深刻的就是儿童表达时的“手脚并用”，不得不说，这是儿童语言表达过程中一个标志性的阶段。

而三岁，就是儿童语言高速发展时期，这个时期的孩子不仅仅可以使用句子来和成人交谈，而且他们会使用简单的语法，懂得表达“你”、“我”、“他”这样的人称代词。同时，这个时期的儿童已经对外界的事物有了基本的理解能力和转述能力，因此这个阶段也是我们教导孩子的“黄金时期”。

然而，受到语言障碍影响的孩子却不一样，他们分不清楚“你”、“我”、“他”，也不知道如何说话，于是他们在父母眼中变得“不会说话”。

一般说来，三岁左右儿童的语言表达已经具备一定的语言逻辑，他们能够对不同事物之间的内在联系产生理解，这让他们的说话更富有条理，也容易让别人接受，避免出现听不懂的状况。

但是，受到语言障碍影响的孩子却不会说话，有的人说孩子“不会说话是因为他们没有理解父母的意思”，还有的人却认为孩子“不会说话是因为不知道怎么表达，说出来的话全都有问题”。那么这两种说法哪种更正确呢？其实它们都正确，但又都只说到了一个方面。

不知道如何表达：这主要还是因为信息采集度不够，导致儿童自身的语言逻辑缺乏足够的字词储备来进行联系和表达。久而久之，孩子就变得不会说话。对这样的问题来说，父母们就要注意后期的语言逻辑训练，保证孩子的语言具备逻辑。

不能理解，造成不会说话：这是语言发育迟缓儿童的显著特征，因为认知水平较差，所以语迟儿童往往出现理解差、表达差的特点。对于这个问题，后期的语言矫正也很重要。

注意语言刺激的重要性

语言刺激大家可能可能很难理解，其实这就是最简单的亲子交流。当孩子出生后，许多父母就会主动抱着孩子说话，比如让孩子叫妈妈、叫爸爸，或者拿着某件东西给孩子看，让孩子认识等等其实都是语言刺激的构成。

一般来说，儿童的语言刺激最晚不能超过十个月左右，超过这个时间，孩子的语言水平就很难跟得上同龄的孩子，因此在八九个月左右就应该对孩子进行语言的刺激，比如轻声的和孩子说话，让孩子慢慢接受母语的发音和表达。

提高信息采集度很有必要

信息采集度也就是认知水平的高低，很多孩子为什么语言能力很差，一开口翻来覆去就是那几个字、几句话？这就是因为孩子信息采集度不够，父母没有进行针对性训练的缘故。

在孩子尝试着开口说话的时候，父母也应该让孩子接触到更多的东西，比如给孩子买一些画册图板之类的东西，让孩子看着图画来认识那些比较日常的人、事、物等，这会给他之后的语言发展提供一个坚实的基础。

语言对于每个人来说都是一个相当必要的技能，不管是家人沟通还是上学工作都需要它，可问题也跟着语言如期而至。想要改变语言障碍，语言矫正就显得相当有必要。

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