?“这是我第三次见到小俊，和初见时不同，这会儿的小俊已经不再那么自卑了，也终于敢开口说出自己的故事，只是多少还有些不自信，眼神也总是游移不定。”2021年夏天，厦门中心主任在自己的日记中写下了关于小俊的故事，那是一个白净、瘦弱的大男孩，有些腼腆，有些自卑。

在主任眼中，小俊是一个很特别的孩子，他很讲礼貌，平时上课下课都会跟遇到的每一个人打招呼。但主任也知道，没有任何一个人能走进小俊的内心世界，因为这个少年的内心被封闭在了三年级那年。

如果说口吃带给小俊的是歧视和嘲笑，那之后经历的故事无疑是放大了口吃带来的严重后果。

幼儿园时的小俊很喜欢笑，是班里的开心果，几乎所有的老师都喜欢这个孩子。不管是平时做游戏还是做手工，老师们的第一选择往往是小俊，然后才是其他小朋友。但幼儿园的生活总是短暂的，仿佛白驹过隙，一转眼就到了该上小学的时候，这一年，小俊第一次离开父母的怀抱自行去上学。

二年级末，小俊的爸爸妈妈因为工作调动带着他到了厦门，但谁也不知道，这个现在还洋溢着笑容，双眼充满好奇的孩子究竟会遭遇怎样的命运。

刚到新学校，小俊就遭遇了第一大难关：语言。小俊一家是闽北人，而厦门是闽南地区，很多语言习惯与闽北地区并不一致，因此小俊每每举手发言都会闹出一点小误会，时间一久，他变得有些不敢说话了，甚至变得有点磕巴。而此时，父母忙于工作，半年时间只有那么一两天在家，无法顾及到小俊的学习和生活。

而噩梦在三年级的第二学期。第二学期刚开始，小俊便被学校里几个人高马大的高年级学生堵在了教学楼后面，从那天以后，同学们发现小俊变了，变得沉默寡言，也变得磕磕绊绊。

“我永远也忘不了那天，也忘不了他们转身离开的样子。”这是小俊用了十年的书签内容，是他最真实的情绪写照。不过，在重新恢复说话后，这张书签已经被他撕掉，与其他的东西一同被扔进了垃圾桶。

小俊的父母是隔了好久才知道孩子口吃的，而告诉他们这个消息的正是孩子的班主任。那是一个风和日丽的上午，班主任特意请来了小俊的父母，想要好好谈谈孩子的问题。但在老师说完小俊的情况后，孩子的父母却只是撂下了一句“既然还能说话，那就应该没什么事，老师你多照顾照顾孩子就行”便匆匆离去。

班主任当时便有些错愕，没料到小俊的父母会有这样的反应。办公室里，小俊低着头，被泪水打湿的脸庞遮盖在阴影里，而外面，阳光正好。从那一天之后，小俊更加沉默，他极少会跟其他人交流，他总是在教室的角落低着头，而成绩也落到了班上的末尾。

尽管勉强考上了初中和高中，但小俊的性格却变得愈发孤僻，而且口吃问题也变得愈发严重，一句话往往要卡顿多次才能勉强说清楚。

高考之后的那几个月，小俊取出了自己积攒了多年的零用钱和压岁钱，既然父母不在乎自己的口吃，那他就自己想办法。一开始他是在网上购买口吃训练的教程跟着练习，但跟着练了半个月后却发现没有任何的用处，白白浪费了几百块钱。

当他找到我们机构的厦门中心时，距离大学开学也只有一个月的时间了。第一次来厦门中心时，小俊因为没来由的不自信突然离开了，令接待咨询的主任有些错愕。之后的第二次、第三次，他终于克服了内心的怯懦，主动跟厦门中心的主任交谈了起来。

在一番专业的咨询和评测后，主任判断小俊的口吃问题应该已经到了难发阶段，因为她发现小俊的语言状态、表达过程以及语音的流畅度都不是特别好，而且，每次说话的时候都很费力，看起来像是在沉思，其实是无法正常表达的表现。

在排除了小俊受其他语言问题影响的可能后，主任与已经成年的小俊签署了效果承诺书，保证可以在预期的课程中解决他的口吃问题。就这样，小俊开始了为期三个月的口吃矫正之路，同样，这也是他心灵的救赎之路。

还有几天，小俊的课程就要结束了。这个一开始沉默、不自信的大男孩，终于向着陌生人露出了自己的笑容。不仅如此，据他说，等口吃矫正课程结束了，他就要奔赴属于自己的恋爱了，这还是他第一次谈恋爱呢！

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