康语GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
康语GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
康语GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
康语课程教具
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职业场所实习的重要性
自闭孩子在不同的时间地点,行动会有所不同,因此有必要送到职业场所,去做适应的训练。所以,不应该是在学校指导,情绪能安定且会做工作之后,再送到职业场所,而是不管情绪是否不安定,或工作是否做得不好,也要送到职业场所去,以求情绪的安定,提高职业场所的适应力及作业能力,这种实际的指导是很重要的。若障碍的程度很严重,并非就让他远离职业场所,而是要他积极地做实习尝试,使他成为能工作的人。
加深对职业场所的理解
要如何加深孩子对职业场所的理解呢?应按如下的步骤以求理解
事前先到职业场所去,把自闭孩子是属何种状态,坦白地说出实习的必要性,让职业场所的负责人理解。
最初可以先采借职业场所,让孩子做作业学习的方针,而且老师要陪着孩子一起作业,使孩子能适应职业场所的气氛。同时,也要让在职业场所工作的其它人,了解如何对待自闭孩子。
能勉强适应职业场所之后,要请在职业场所工作的其它人帮忙,对这个孩子的指导,并观察孩子适应的状况如何。
应的可能性时,尽可能将实习期间延长,使之对职场所的适应能更完整(特别是人际关系的改善)。
如果不能适应时,要观察原因为何,并再找寻新的职业场所让他实习。
选择适合孩子特性的职业
自闭孩子的形态很多,有人适合在铁工厂工作,有人适合在面包店做事。总之,要尽早了解孩子的实态及特性,然后找出孩子最适合从事的职业场所。所以,要如何找适合孩子的职业场所,以及要如何尽早选出呢?其实,对职业场所的适应,等于是就业的首要条件。
职业场所的选择,关于人际关系、环境设备、气氛是否合适等,均要考虑,最后才能下决定。有时,虽然能把工作做得很好,可是和职业场所中特定的人,不能和好相处,一遇到这个特定的人在身边,就会引起恐慌; 或是,虽然工作气氛很融洽,可是交通上却有问题的孩子等,各个的情况皆异,甚至有些孩子在职业场所的气氛非常适合的情况下。却不肯工作的也有。
总之,自闭孩子在适合的职业场所实习的时间愈长,而后工作情况会愈良好; 所以,一定要特别慎重地选择职业场所才可以。
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