十大儿童康复训练机构排名
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
经常听到爸妈这样抱怨说:“宝宝舌下那根筋已经剪掉了,怎么还不会说话啊?真是把我们急死了!”我们发现训练的语言功能发育迟缓宝宝中间,约有30%割过舌系带,但仍然不会说话或者说话迟。很多爸妈都把宝宝不说话或者说话迟的原因,归咎于舌系带太短,是否真是如此呢?
认识 “舌系带”
舌系带,即俗语说的舌根,它位于舌头的下方,口腔的底部。胚胎发育时期,舌头是黏着于口腔底部的,随着胎儿日臻成熟,粘连的胚胎期细胞逐渐被吸收,使舌头前端能逐渐脱离口腔底部并*移动。
出生时,百分之九十以上的新生儿就拥有了一个前端圆钝,形似汤匙,并能前后上下*移动的舌头。婴儿借此器官来完成早期的吸奶及吞咽工作,这也是该时期舌头最重要的功能。此后,随着年岁的增长,下颌牙齿相继萌出,舌头的前端就会再延长些,从而变成圆尖形,与此同时,舌系带亦会再退缩,使舌头的灵活度增加,为宝宝咿呀学语做好充分的准备。正常的舌系带不但使舌头灵活地伸出口外,并能舔到口和鼻之间的人中穴;当舌上卷时能舔到上前牙龈及硬腭中部。在这个过程中,若舌系带退缩过度,就会出现所谓的舌根过短。
如何发现宝宝是否存在舌系带过短的现象呢?
1、如果舌系带太短会使舌变宽变短,舌尖不能上翘;
2、用力伸舌时舌尖后缩使舌成W形,因为舌系带附在下颌骨的牙槽脊上使舌不能运动自如。
3、婴儿时吸吮受限制,表现吸奶无力,吸不到足够奶水;
4、发音吐字及咀嚼不畅甚至牙齿发育都受影响。舌系带过短时幼儿卷舌音及腭舌音吐字不清,叫叔叔为嘟嘟,叫姥姥为咬咬。
细心的妈妈不妨再观察一下,假若宝宝的舌头可以舔到嘴唇,并且能从外面看得到的,这种舌头就已具备发出各种正常语音的条件了,舌系带决不是发音不准的罪魁祸首。也就是说,剪舌根并不能解决讲话不清楚的问题。
但对于那些舌系带过短,导致舌头无法灵活运动,并且程度较为严重者,就必须手术服务了。但是尽管爸妈认为“剪舌根”只是一项操作简单的小手术,但爸妈在考虑给小孩“剪舌根”前,还是应到专科医生处仔细检查,判断清楚后再进行。
舌系带过短真的不会讲话吗?
事实并非前面那些愚昧的爸妈那样认为的。因为能不能说话不受舌系带影响,说话的功能与大脑、听觉、模仿、训练、学习的环境、模仿的对象、声带的结构等等有关系。而能不能说得清与舌的运动相关,只有很小一部分说不清话与舌系带过短有关。
曾有报纸中提到的18个月大的辉辉(化名),因为奶奶的坚持:“一定是因为舌下那根筋没有剪掉!”而被割掉了舌下的那根筋。刚做完手术那几天,由于伤口比较疼,辉辉经常哭闹,也不吃饭,奶瓶放到嘴里就哭。几天下来,宝宝瘦了一大圈。但让人郁闷的是,两个月过去了,辉辉依然没有开口说话。“我们老家一直是这样做的,现在怎么就不灵了呢?”这下,奶奶也没了主意。
其实,宝宝说话迟并不一定是有语言功能障碍;而且语言功能障碍有多种原因,不完全是与舌系带过短有关,只有极少部分患儿可因舌系带过短而引起说话口齿不清,有语言功能障碍还需要进行专业的评估,有针对性的进行训练。