十大儿童康复训练机构排名
课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
---|
适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
您的宝宝是否到了说话的年纪却迟迟不肯说话?是否学说话比其他小朋友慢?是否无法理解别人讲话?是否说话含糊不清?是否无法与其他小朋友交流沟通?这时候家长们要小心了,宝宝的这些问题极有可能是感觉统合失调惹的祸。
当我们说起“蛋糕”时,我们在想些什么?
说起蛋糕一词,我们会想到它的颜色、形状、香气、质地、味道等特质,简单的两个字背后却包含了视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感觉信息,可见语言的理解和表达需要靠多种感觉信息加工整合过程去实现,而这就叫做感觉统合。任何方面的感觉统合失调,都有可能导致语言/言语障碍。
感觉统合简介
感觉统合是关于大脑与行为的关系理论,是神经过程及神经过程与行为之间关系的理论。美国加州大学临床心理学家Ayres指出感觉统合是大脑无意识的一个过程,处理组织来自于各感觉器官的感觉信息,并赋予相应的意义,使个体做出有效的适应性反应。
神经系统处理各种感觉出现障碍时,无法根据前庭觉、触觉、本体感觉、视觉、听觉所接收到的信息产生适应性的反应,会产生动作计划表现不佳或感觉调适不良的情况,造成身体运动协调障碍、结构和空间知觉障碍、前庭平衡功能障碍、听觉语言障碍、触觉防御障碍等问题的出现。
感觉统合与语言发展的关系
①前庭失调与语言发展的关系:前庭失调主要的表现之一就是注意力不集中,儿童在习得语言的过程中,需要集中注意力去听,如果听的时候无法集中注意力,就很可能习得错误的语言表达方式,如发音不清、添加、替代等,影响说话的质量。在交谈中,如果无法集中注意力听对方说话,则可能出现答非所问,让对方感到心不在焉,谈话难以维持,影响正常交流。
②本体失调与语言发展的关系:本体感觉主要指肌肉的收缩与伸展、弯曲以及关节间压缩的感觉。人体依靠这种感觉进行动作和行为调节,有目的地进行肌肉的收缩和松弛,由此所产生的自身状态和运动,本体感不足的孩子,会因舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的控制不良,造成语言障碍。
③触觉失调与语言发展的关系:触觉失调表现为触觉十分敏感或过度迟钝,对于触觉过分敏感的儿童害怕别人触摸,容易紧张害怕,性格孤僻,人际关系较差,不愿说话,因此,发音器官得不到充分的锻炼,造成其僵硬不协调,言语能力及交往能力发展均受到影响,而对于触觉过分迟钝的儿童,在说话时,下颌、唇、舌等构音器官感觉迟钝而造成的精细运动不佳,也会出现语言障碍。
④听觉统合失调与语言发展的关系:语言习得的过程中,听觉担任着重要的角色,听觉统合失调表现为对某些特定的音乐固执的喜爱;会听到某种声音而发呆;特别害怕听到某些声音;喜欢无端尖叫或自言自语;对别人的话听而不闻,经常忘记老师说的话和留的作业,这些不良的表现都会影响到儿童对语言的理解以及表达。
⑤视觉统合失调与语言发展的关系:视觉统合失调主要表现为视觉不平顺,阅读时出现跳字、跳行,写字时,容易丢三落四,不能很好的把字写在田字格内,视觉统合失调还会影响到儿童对事物的认知,以至于影响思维能力的发展,进而影响语言发展。