为了能够让同学们可以更好地掌握识别病句修改病句，初中语文辅导班的老师特意整理了初中语文识别病句和修改病句的15个超级实用的方法，可以更好的巩固同学们的识别修改病句的能力，提升自己的语文成绩。

一、搭配不当

1.主谓搭配不当

例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语教导和谓语中心语出现不搭配。将循循善诱的教导删去即可。

2.动宾搭配不当

例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语参观和宾语中心语经验不搭配。将参观改为学习即可。

3.主宾搭配不当

例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语济南和宾语中心语季节不搭配。将冬天的济南改为济南的冬天即可。

4.修饰语与中心词搭配不当

例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语很大和中心词心血不搭配。将很大改为很多即可。

5.关联词语搭配不当

例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将不但……而且……改为虽然……但是……即可。

6.两面与一面搭配不当

例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，能否包含了两方面内容，成功只包含了一方面内容。在成功前加上是否即可。

二、成分残缺

1.缺少主语

例：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。将使 删去即可。

2.缺少谓语

例：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上生机勃勃即可。

3.缺少宾语

例：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上的美德 即可。

三、成分冗余

1.重复多余

例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。否则和拿不出新软件二者重复，应取其一。

例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对*安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

【解析】这句话的病因在于重复多余。真知灼见和意见重复。

2.否定多余

例1：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如禁止防止忌避免以免等词语，本身就有设法阻止的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将不 删去即可。

例2：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

【解析】这句话的病因在于否定多余。不能不承认这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上不是这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将不删去即可。

3.约数多余

例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。

【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上至少最多最高超过最低一类的词语。修改时，至少和以上只可取其一。

四、其他常见类型

1.语序不当

例：这个问题对我印象很深刻。

【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为我对这个问题印象很深刻。

2.结构混乱

例：牧童牵着牛在山坡上吃草。

【解析】牵和吃不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。

3.理解歧义

例：桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。

【解析】可以改成这两种：

(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。

(2)桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。