
教学模式
1.一对一教学
一对一教学,根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上,老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能:学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能:学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导,从而达到综合提升,全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸,实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争,最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高,孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学,老师关注度高,针对性强
课上增设问答环节,激发孩子主动学习
排名1、学大教育(小学、初中、高中课外文化课补习)
排名2、金博教育(小初高一对一)
排名3、新东方(小初高辅导,中考冲刺,高三集训,艺考生文化课冲刺)
排名4、锐思教育(小初高一对一辅导,中考高考一对一全日制)
排名5、捷登教育(高中辅导,高三冲刺,一对一,小班课)
排名6、星火教育(小初高中辅导,高三全日制)
排名7、博思教育(中小学全科辅导、上门家教)
排名8、龙文教育(高中辅导 高三全日制)
排名9、戴氏教育(初高中辅导,小班课)
排名10、博众未来教育(初中高中一对一辅导)
以上内容来源于网络,仅供大家参考
优良、专业的课外辅导机构在师资上绝对是配备精良的,在信息上能与各大学校和社会信息同步,而且它们等同于一个学校,各方面的设施平配备方面都很齐全。这种机构不但能让孩子找到学习上的问题所在, 还能对症下药,效果比较明显。希望各位家长可以找到适合自己孩子的优质辅导补课机构(仅供大家参考)

1、严重偏科型:
一科突出,其他平平;文理科偏科严重;一科较弱,其他都较强。
2、提分策略:
针对严重偏科类型的学生,正确引导认识薄弱学科,激发对弱科的兴趣,强化弱科科目训练和解题方法的指导。
3、基础薄弱型:
做题出错率多,对知识一知半解,背诵、记忆不全面;教材知识的70%都不熟,上课跟不上老师的节奏;动脑性差,做题经常需翻阅例题和知识点,只会简单的照搬模仿。
4、提分策略:
针对知识薄弱型的学生,基础知识是拿分的关键,结合学生自身情况,针对基础不牢问题,总结细化各个基础知识点,突出重点,帮助学生加深记忆,打牢基础,告别低级性错误。
5、成绩优异型:
各科成绩都比较优异,没有偏科现象;基础知识把握的很好,也能灵活运用,想进一步拔高。
6、提分策略:
针对成绩优异的学生,首先需要调整好心态,不能因为考的好就此满足,一次考试不能说明就成功了,继续稳固基础,突破各科的重点难点高分题目,拔尖培优,更上一层楼。

中考一结束,学生和家长都如释重负,学生们终于可以放松一下疲惫的身心,有的同学为了发泄心中的郁闷,将所有初中的教科书和笔记本统统卖了废品,以示和初中生活一刀两断,有的家长为了让孩子放松,带孩子外出旅游,甚至出国去旅游,调整心态、调剂生活,这无可厚非。睡睡觉、玩一玩、游游泳、打打球都是不错的选择。但是根据以往的经验,有不少初中毕业生在暑期疯玩疯睡,晚上不睡,早上不起,整天看电视、玩游戏,醉迷网吧,得了假期综合症,高中开学后完全不适应高中的生活。心收不回来,上课迷迷糊糊,成绩直线下滑。 暑期是应该让孩子尽情放松呢?还是选择辅导机构为孩子选择新高一预科课程呢?学生闲置在家,怎么办? 玩也要讲究张弛有度 据了解,中考过后,大多数家长希望孩子能够好好放松一下。
孩子在初中阶段也挺辛苦,我希望他能多参加体育运动,出去玩玩。王女士说,她的儿子想在暑期学打羽毛球,目前她准备给孩子物色羽毛球培训班。也有不少同学表示,这段时间比较累,考完了,一定要疯玩几天游戏,而且一定要打到尽兴为止。 管道局中学初三年级主任王晶表示:由于初中学生年纪较小,自我保护能力和自我克制能力都比较差,中考过后学生无休止地上网、唱歌、聚会等可能带来不良影响,考生玩也要讲究张弛有度。初中毕业生正在慢慢走向*,这个年龄段的孩子外出旅游不管是独自还是结伴而行都未尝不可,但建议孩子出发前,要做好出行功课。 市民张女士说:我儿子数学、英语不太好,暑假里打算补习一下这方面的内容。据了解,并非所有考生中考结束后都以放松为主,有相当一部分学生将再度投身补课之中,提前学习新课,为高一做准备。
对于初三毕业生来说,中考后的这个暑假很特别,既放下了初中学习的重担,又要面临着高中学习的挑战。这个阶段的孩子可能也会呈现出两种极端的度假方式:要么报很多辅导班,继续学习文化课;要么无所事事,把时间都浪费在床上和电脑前。 谨慎定位尽量缩短适应期 学生进入高中后,需要适应的各种环境发生了重大变化。比如,学习环境方面,首先,相比初中,高中科目明显增多。管道局中学教师印小健表示:这就更需要学生有自主学习、自我消化的能力;然后是思维方式的变化,高中阶段要求学生有更高水平的思维方式,高中以前,学校更多的是灌输式的教学,以纯粹记忆为主,而进入高中,需要学生学会发散思维,做到举一反三的思考问题,对推理、逻辑思维能力要求明显提高,需要学生加强学习的自主性。此外,外部环境的变化上,相对于小学和初中,高中的学生是各片区初中孩子的聚集,相互之间竞争更加激烈,这些环境的变化不论在学习还是心理上,对孩子都有着很重要的考验。印小健老师建议各位即将升入高中的学生们,凡事应学会自我反省、自我调节;更强调自主学习和自我管理;知识量暴涨,更需踏实勤奋的学习态度;更需培养应用能力,做好人生规划。特别需要同学们清晰地了解目前自己所处的位置水平,确定人生目标。
因此,要十分谨慎地定好位,起好步,尽量缩短适应期。 初中升入高中,对于同学们而言是一个转折点,无论是学习环境、课程内容、学习方法,还是身心发育、人际关系等各方面都发生了很大的变化,谁能尽早适应新环境,谁就能走在前面,为三年的高中学习打下一个好的基础。 假期保持学习状态 做有准备的高一新生 即将成为新高一的学生,在暑假里该如何准备?有着多年教学经验的张建军老师说:高一上学期是学生的适应期,主要应该进行心理上的调整,特别是初中存在老师上课讲得过细、家长管得也过多的情况,高中学习则要有自主学习的能力,需要学生对自己有充分的估计。
同时,学生更要考虑到非智力因素的影响,特别是中考只是一种及格性考试,而高考则是选拔性考试,因此,学生们要把握自我学习能力。 开学前一段时间,是为升入高中做准备的最佳时间,旧课的巩固,新课的指导,这些是很有必要的,初中生以记忆为主,考试就可以考高分,而高中知识以理解为主,死记硬背的学生不会有好的成绩。另外还可以在开学前找几本高一课本认真预习,找一找感觉,为开学做好准备。
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