
1.提高自信:树立正确人生观,提高自我调控能力,建立积极,乐观的健康心态。
2.激发潜能:培养逆商,能够积极面对挫折,培养学生上进心,个性坚强有韧性。
3.学会沟通:针对心理脆弱,孤僻偏执等,实施快乐成长,了解生活学会沟通。
4.团队协作:通过活动学会珍惜,让学生热爱生活,关心他人,感恩父母,融入集体。

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随着孩子的年龄的逐渐增长,许多父母都面临着一个头疼的问题:孩子的叛逆期问题,孩子离家出走的现象屡次出现,根源在哪?虽然每一个孩子离家出走的原因各不相同,但是大多数都与其家庭教育存在关联,教给孩子正确解决问题的方法在发达的网络世界,诱惑越来越多,家长对孩子的关爱严重缺失,学习的压力和青春期的叛逆心理等诸多因素叠加在一起,很容易诱发孩子“离家出走”,这就需要家长多关注孩子的成长,不要一味的责骂孩子,心平气和与孩子沟通,要让孩子意识到,离家出走不是解决问题的办法,也不能帮助自己摆脱困境,解决问题有很多更积极、更有效果的途径。

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段,使孩子感到自己的行动受到威胁,这时,他们就有可能拒绝办本来愿意办的事,甚至故意去做与要求相反的事,这种现象就是自主逆反。
2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时,即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致,孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度,以显示自己与教师的不合拍,从而维持心理平衡,这就是平衡逆反。
3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督,倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖,就会造成孩子对家长教师的不信任态度,这就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的机会、场合,学生个体有不同的心理热点,处于一种不同的情感和情绪状态,如果教师家长不顾及孩子当时处的情境,就会诱发孩子的情感障碍,使孩子紧闭心扉,对家长教师的教育采取排斥的态度,拒绝接受本来可以接受的东西,这就是情境逆反。
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