绍兴正规的儿童康复中心排名

机构:东方启音时间:2022-07-01 点击:122
本文是东方启音为大家整理的关于绍兴正规的儿童康复中心排名的信息。关于东方启音SAS(star autism support)-自闭症星级疗法中心为一些自闭症机构或学校提供课程材料、举办研讨会和专业人士培训。SAS的使命是帮助有需要的个人或团体基于案例研究的应用行为分析法,让每一个自闭症孩子都能获得最有效的指导。
儿童自闭症语言康复

十大儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

东方启音科学的空间结构化设计;舒适美观和安全实用的小贴心

  • 儿童自闭症语言康复

    儿童游玩区

    我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学,教学,放学,回家。在孩子的发展过程中,及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。

  • 儿童自闭症语言康复

    教具消毒区

    安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上,特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间,每天早上,特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。

  • 儿童自闭症语言康复

    家长阅读区

    家长是孩子**的老师,书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里,家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍,为自己加油充电

  • 儿童自闭症语言康复

    公共卫生区

    在厕所,随处可见的红蓝标识,让孩子学会区分色彩。同时,*增加的亲子卫生间,更多的考虑家长对孩子,老师对孩子的贴心关怀。 同样的,师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。

  • 儿童自闭症语言康复

    灯光运用

    对于言语障碍的孩子来说,冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态,因此,我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主

  • 儿童自闭症语言康复

    色彩运用

    空间的舒适靠的是色彩的和谐性,考虑到校区的主要使用者是孩子,我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色,降低整体色彩的纯度,从而使空间更加柔和,更加舒馨。

家长们都在寻找的言语发音解决方法在这

  每次打开公众号的后台都会看到类似的留言:

  ● 我的孩子两岁只会说单字是不是正常的?

  ● 他跟家里人玩的好好的,可是一去到幼儿园就变得内向,怎么办呀?

  ● 我家宝贝一言不合就喜欢打人,发脾气,该怎么引导呢?

  一个个咨询背后,我们更看到了每位为养育孩子而焦虑的家长。

  由于咨询量过多,公众号后台48小时便不能回复了,为了帮助更多的家长,我们将在每周三开设【快问快答】专栏,邀请拥有扎实的理论知识,以及丰富的临床经验的言语治疗师回答家长们的问题,也许这些问题正是你们所遇到的,在这个过程中,您可以学习到更多居家策略。

  其他有问题的家长,也可以在公众号后台留言哦~请尽量详细描述孩子的情况(包括孩子的年龄、曾经是否接受干预、目前的情况、需要解决的问题等)。

  本期专家将解密儿童言语发音的一个重要环节——气息控制,教会你关于孩子说话那些事。

  答疑专家

  方博

  高级治疗师

  完成香港启智认知及逻辑表达培训、取得美国言语发音培训一级、二级证书,接受美国STAR技术专业培训并获得STAR临床证书。

  有儿童与青少年健康相关专业知识,学习了ABA应用行为分析法和STAR的系列课程,有着丰富的理论知识和临床经验。

  Q:孩子6岁了,可以吹泡泡、吹蜡烛,说话也可以,但是不能吹气球,这是什么原因?该怎么办?

  A:这可能有几个原因,第一是气球对于他来说有点难,可以换一个气球,比如说大人吹过几次再给小朋友吹,这样可能会简单一点;

  第二是他唇部的力量过弱,不能用嘴巴包裹着气球的吹气口,一边吹一边漏气;还有一个就是他肺活量不够,没有办法把气球吹起来。

  在家的时候可以给孩子练习口部唇部力量以及爆发力,比如说“嘿”、“哈”,用肚子用力,还可以购买比较容易吹的气球,练习换气,换一次、两次、循序渐进。

  Q:我家宝宝4岁了,讲话很快而且不太清楚,怎么办?

  A:这个也是相对来说比较典型的气息控制不好的小朋友,他在讲话的过程当中,非常快,在一个气息段上想把所有的话都表达出来。

  我们需要给他练习气息的长度和气息的控制,比如练习“a”音,坚持3秒、5秒、8秒、再到10秒,另外可以通过练习慢呼慢吸、快呼快吸来加强气息控制。

  Q:3岁7个月的孩子还偶尔会流口水,可以吹蜡烛和笛子,但是吹的时候吐沫乱飞,发音也不清晰,嘴巴老是张开。

  A:这个小朋友有几个问题:第一个就是气息的问题,没有办法控制气息量的多少,比如一下子就把气息用完,这个时候就可能会出现流口水;

  另外一个他是张开嘴的,说明唇部力量不是很好,这一块也需要练习,比如说用酸奶做啜吸的练习;还需要给他做口腔感知觉的练习,包括味觉和触觉的刺激,比如给孩子刷牙,给他不同味觉的输入,冷热酸甜都可以。

  我们为什么要重视孩子的气息呢?练习气息是为了更好地控制气流完成讲话以及提高讲话的清晰度。

  比如一个孩子口部肌肉没有问题,但是只能一个字一个字地说,不能很顺畅地连起来,这是由于孩子气息控制不好导致的。

  方博老师还跟家长们分享了提高气息的技巧。几乎没有那个孩子能够抵挡得住泡泡的诱惑,轻轻一吹,大小各异的泡泡在小圈圈里飘出来,在阳光的折射下五彩缤纷。泡泡水也是练习气息的“神器”哦,它可以帮助孩子提高这些技能:

  ● 气息控制

  ● 下颚骨的稳定性

  ● 学会圆唇

  ● 舌头后缩

  肥皂泡吹气层次的练习是有步骤的,首先我们可以先将泡泡吹出来,让泡泡停留在棒子上,让孩子先去把泡泡吹破,让他感知到气息从嘴巴出来,一点点过渡泡泡与孩子的距离;

  然后可以让孩子把停留在棒子上的泡泡吹落,训练孩子的圆唇;

  最后让孩子自己手持棒子,连续吹出泡泡。

  在整个吹泡练习中,需要注意几点:

  ● 禁止任何的代偿动作,例如鼓腮、耸肩;

  ● 保持坐姿端正,吹泡泡过程中头部不能前倾等。

  孩子说话这条路上有着数不清的意外,时刻准备着给您来些大大小小的惊吓。希望在您手足无措的时光里,一些专业实用的技巧能到帮到您。让孩子流利表达,是我们能给孩子一生最珍贵的礼物。

  如果我们的文章对你带娃有帮助,就设为星标吧,这样就不会错过每天的干货和好文推荐啦。

儿童自闭症语言康复
每个父母都希望他们的孩子能被同龄人接受,并成功社交,建立友谊。但是,对于自闭症儿童来说,社交场合和随之而来的预期行为是具有挑战性的。作为父母,和“星星的孩子”相处时,习惯性地使用休闲短语,如“安静的声音”“轻轻地摸”和“玩得很好”。但是这些短语对自闭症儿童真正意味着什么呢?“玩得很好”并不能让孩子清楚地了解到需要适当回应的所有信息。社会故事可以帮助自闭症儿童理解这一点,有效减少问题行为的同时,改善其适应性行为,鼓励孩子毫无恐惧地参与集体活动。
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