家长应该如何改良与孩子的关系,让孩子不在叛逆呢,卿枫教育总结了四点。
一、引起注意:对好的行为给予注意、对于合理范围内的不当行为不予理会。
过度忙碌而疏于互动的父母,很容易造成孩子「引起注意」的不当行为。以偷窃为例,有些孩子明明什么都不缺,却偷东西,其中有一种是为了要引起注意。因为我偷了,我爸才会出现。如果你发现孩子的行为,有可能是为了引起注意,那么你要自觉的给他足够的关爱。
首先,要了解虽然质重于量,但青少年仍需要一定分量的关爱。青少年虽然不跟父母亲密,但他还是在意父母是否关心。老问他「你今天考得怎样」?每次碰面,就是要谈课业或者处理问题,孩子不会感受到情感上的关照。
其次,当孩子出现好行为的时候,你要给予注意,不要每次都是等他出现不良行为时,你才注意到他,这样等于强化他的不良行为。
那么什么是好的行为?比方说,他的功课进步五分,这是一个好的行为;他今天没有犯某些错;他很长一段时间没闯祸,这都是好的行为。此时,你就要鼓励他、肯定他。
孩子表现好,你没困扰就忽略;一闯祸,你就注意,那他就会更用那样的方式来引起你的注意。至于孩子用比较不当的方式表达时,父母要设法用忽略来响应;或者只要一句话,表达你「现在很生气」这样就好了,不要一逮到他的行为,就一直责骂、不断唠叨。
二、追求权力:退出冲突、鼓励合作,帮助孩子以建设性的方式使用权力。
绝大多数的青少年都会追求权力。如果父母亲已经觉察到,自己老是有「到底谁是老子?」的想法时,父母的功课,就是要退出冲突,不要陷在「谁才是老大」的情绪泥沼里。
父母亲一定要面对,孩子小时候,也许习惯听大人的,可是随着年龄增长,他们已经不可能完全以父母的意见为依归。其实,面对彼此之间有不同意见、价值观的冲突时,父母亲也要跟孩子一起学会用建设性的方式来协商,尊重彼此。
亲子冲突时,不要一直想证明,「我懂得比你多,我过的桥比你走的路还多。」;不要摆出「你就是要听我的」的样子。亲子一起学习用协商和合作的方式,找到比较能解决问题的方法。让孩子发现父母是愿意给孩子权力的,但须用比较有建设性的方式来使用自主权,才会奏效。
三、报复泄恨:避免惩罚报复,放下受伤害的感觉,建立信任关系。
当孩子已经是「报复泄恨」时,父母要先放下惩罚跟报复的心态,学会先自行疗伤,因为到这个阶段,通常父母会觉得很受伤害。然而父母须比孩子成熟,要知道受伤不是只有你一个,孩子也很受伤。父母不能因为自己受伤,就转身背弃孩子。
父母应设法为情绪找出口,真不行也可以寻求协助。先面对自我,再面对孩子,才有能力和孩子重新建立互信的关系。
四、自我放弃:停止一切批评,鼓励任何的尝试,不放弃。
自我放弃的孩子较难处理。你须停止一切的批评,即使他一百件事情,有九十九件都做不好。想要用批评的方式让他做好,完全无效。放下批评,抓着孩子做对的那一点给予鼓励肯定,帮助他建立自信,这样他才有办法慢慢找回自我。
自信非常重要,肯定孩子内在的价值,亲子才有办法一起向前走。
*方式教养出来的青少年,即使父母对他们有意见,也会认为那是出于父母的「关心」,较不会产生冲突与困扰。但如果父母抗拒孩子追求自主,而采取了过度控制,或者是冷漠不理睬等态度时,较容易导致青少年烦恼、痛苦、叛逆、拒绝沟通。
在青少年追求自主的过程中,权力的争取是无可避免的。当亲子能够一起面对并反复协商时,孩子将从中学会了解并尊重人我的差异性。获得自主的青少年将变得对自己更有信心,同时也能和父母发展出「亦亲亦友」的良好关系。
严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。
全封闭式教学设置24小时远程监控系统,手机电脑随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,真正做到让孩子安心改变进步,让家长放心工作生活。
以人为本,良心办学,以全天候不间断心理辅导方式,专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题,签订辅导协议,保证辅导效果,入学后两个月内无任何辅导效果全额退款,学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。
短期培训:
六个月收费35800元
九个月收费45800元
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短期培训主要是调整孩子的思想行为习惯,我们学校有学历教育,是初中、高中的学历教育。短期培训也有小学、初中、高中文化课加强班,既可以使孩子思想行为有转变,也要孩子的文化课不落下。学历教育是指帮孩子注册学籍,可参加*统一的考试拿*认可的学历,是全日制学历教育。