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什么是说话？现代汉语的解释为：用语言表达意思，发表见解；而古语当中分别对说话的意思做了解释，比如说在《说文解字》中是这样解释的：“说，释也。从言、兑。”但不管是哪种解释，说话对于我们每个人的意义总是不一般的。从古猿发出第一个莫名的腔调开始，说话的动作已经开始深入人类的基因当中了。一个没有教过说话的孩子也能够模模糊糊地喊出一两个不那么确切的音节，一个受到良好教育的孩子更能够与人侃侃而谈。这些都是说话在日常生活中的体现，也是说话对我们最好的帮助。有人说：“成年人是不懂得语言和文字的奥妙的。”这句话对吗？某种意义上来说其实也不算错，毕竟央视前几年还特意出过一个专题，讨论的就是成年人会不会提笔忘字。

长时间借助电子设备进行沟通的我们，确实越来越不清楚字与字之间的奇妙联系，也忘记了一笔一划间充斥着的“哲理”和“神秘”。与写字相同但又不同的说话，似乎也开始陷入重复的境地，各种生拉硬拽的“新词”成为网民口中新的变化。但这一切对于孩子来说只不过刚刚开始，他们别说开始生拉硬拽创造新词了，就连旧词现在都还没有记全。多少家长为了让他们认读音节差点气出了脑溢血，除了数学作业之外，语文作业中的拼音重新成为很多家长心中的梦魇。但这些孩子只是还没有走入正确认识字音的道路，只要他们找准了方向就会很快地上手。可对于语言发育迟缓儿童来说，他们的语言之路一开始就显得异常崎岖，就算是想要走别的路也没办法。因为他们一开始，就走了一条“歧路”。

哲人们常说人生多走一条歧路也算是一种不同的人生境遇，但对于语言发育迟缓的儿童来说，这种歧路能不走还是别走。他们更想走的还是原本的那条康庄大道，而不是现在这条长满了荒草、充斥着怪石的羊肠小道。走得又慢，而且还容易把脚割伤。可是，语言发育迟缓的孩子又不知道自己往哪儿走，也没有一个人能够告诉他们走错了或者正确的路在哪里。他们只能这样摸着黑继续走在这条路上，希望后面有人能够过来告诉他们一声“走错了”。事实上，这就是现在很多语迟儿童和家长们面临的难题。一个不知道语迟问题到底有多大的影响，所以不太重视；一个知道了语迟问题正在影响自己，却不能正常说出口。或许大家不太相信，其实有相当一部分语迟儿童的家长并不太相信有语言发育迟缓这个问题存在，他们始终认为孩子不说话就是现在不想说话，等以后他自己想要说话了就肯定可以说话。虽然不知道这部分家长坚持的原因什么，但他们就是认这个死理。

可孩子早期不说话，以后真能想说话就说话吗？当然不可能，世界上哪有“不劳而获”的事情。说话就是一个技能，而且是一个需要一直锻炼才能保持在一个稳定状态的技能，孩子不说话以后想随随便便说话基本上不现实，也不符合规律。别说一个长时间不说话的孩子了，就是一个已经具备完整语言能力的成年人相当长时间没有正常的语言表达再想说话都很困难。因此，想要让语言发育迟缓儿童开口表达，及时矫正才是正理。语言发育迟缓不是一个简单的问题，很多时候都会对孩子各个方面产生不同的影响，因此矫正起来也不容易。如果拖得太晚，那甚至还会造成儿童智力的永久性损伤。