2009年，东方司乐从德国，美国引进先进教学理念，整合运用世界著名的四大音乐教育法——瑞士达尔克罗兹体态律动理论，德国奥尔夫教学法，匈牙利柯达伊教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，结合教育部重点课题成果，形成了完善的东方司乐音乐智能与学习能力课程体系。

　　有很多孩子发音不准确，把吃饭说成“七饭”，狮子说成“西子”，睡觉说成“洗教”，水果说成“水朵”。几乎所有的孩子成长过程中，1-2岁期间说话发音都有这样类似情况出现，会随着年龄增长改善，但也有孩子咬字、吐字一直不清晰的，调查发现：6岁以前的孩子“大舌头”大约占20%。

　　01、生理问题

　　口腔及面部肌肉发育不够成熟，两舌系带过长或过短。有的孩子构音条件不够好，造成说话发音“不清晰”。

　　02、带养问题

　　很多父母自己说话不标准，或采用错误的方法。比如错误对待口欲期发育阶段，严禁吃手;少用奶瓶或吸管;总是把食物做的很软......其实这样做不利于孩子发展咀嚼功能;说话时呼吸、咀嚼都要用上，有的孩子不会咀嚼，也不会自如掌握气息，这样发音就会不清楚。有的敏感期对口腔及面部影响很大，家长错过适当的时间做引导就错过了，5、6岁，甚至成年以后，就会一直这样发音不准确了。

　　03、溺爱的家长

　　孩子要拿桌上的书，手一抬，都不用哼，家长飞奔的节奏完成了，递给孩子。长此以往，孩子就只会抬手的“语言”，不会用嘴说话。

　　当然这和家长深信孩子“听不懂，不会说”有莫大关系!很多老一辈家长会强调：“当年你也是不用管，自己就说话的，说话晚很正常。”那也要看看，是否老一辈都说那种带着方言的普通话，怎么学也不标准?

　　04、心理原因

　　家长总是嘲笑、打击孩子说话，给孩子念紧箍咒，“你怎么是个大舌头大舌头大舌头……”最终“成功完成”心理暗示，搞得“大舌头”的结局。很多说话结巴也是如此形成。

　　说话不能等!发音不清楚得“治”!练习即是游戏

　　气息练习：教孩子学会吹喇叭，哨子等玩具;把乒乓球放在一盆水里，吹乒乓球从一边吹到对边;

　　咬肌练习：不要老吃软软的食物，多练习咀嚼;

　　口腔练习：多练习舌头的舔、弹力，多教给孩子弹舌，不要小看这种练习，这与孩子能说出完整的话有很大的关系。这种小游戏在孩子出生后就可以开始做了，这样更能使孩子言语更清晰，就不会等到孩子四五岁时还说话不利落，发音不清楚。

　　妈妈就是老师

　　妈妈自己放慢语速!语速慢，吐字清晰，让孩子有一个正确的判别声音的来源。这也是非常重要的，有的妈妈自己说话语速快，发音不标准，孩子也会出现语言方面的问题。

　　妈妈日常生活少讽刺孩子，多鼓励和赞扬。培养孩子良好的语言习惯。要求妈妈本身要对孩子有详细了解，用正确的声母韵母引导法，让孩子模仿妈妈的嘴型，发音，修正“不清晰”的话语。

　　注意!!!

　　如果发现孩子在三岁左右还吐字不清晰，就要做耳鼻喉的全面检查。

　　两岁以下的孩子发音不是很清晰，没有很大的问题，家长不要着急焦虑。

　　孩子“大舌头”多数属于构音器官不够成熟，或是还没有养成发音动作，没有掌握这种方法。孩子步入社会，发音不准确会随着年龄的增长变得更加自卑，不愿意表现自己，担心别人会笑话他。所以就更不愿意与别人交往了。

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