编程提高创造力：发散思维是一个创造者最重要的思维,发散思维就是通过一个或几个已知条件，能够推导出多个答案的能力，也叫求异思维，这种能力通过锻炼和系统训练能够锻炼出来，孩子们通过实验学习，在编码时加强他们的大脑求异思维，使他们拥抱自己的创造力，编程对自信心提高了建立自信心：在编程过程中，孩子们会不断遇到问题，遇到问题时他们会通过寻求方法以及外界帮助来解决问题，孩子们不仅在此过程中提高了解决问题的能力，同时对于自信心的建立也起着极大的作用。

作为一名家长，你了解少儿编程吗？相信一部分家长朋友会说，我了解，少儿编程无非就是教孩子玩玩游戏，通过游戏培养一下孩子，这样看待少儿编程教育的家长，真的应该好好看看这篇文章！
少儿编程(programming)教学方式
如今主流的少儿编程教学(teaching)通常都有线上&线下两种教学模式，以适应客户（customer）不同的教学需求。scratch游戏制作在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。

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少儿编程与程序员的关系
????????对于大多数家长而言，他们通常会将少儿编程与程序员联系在一起，这当然是无可厚非的。然而在如今少儿编程可以说可以涵盖大部分行业，诸如设计、会计、管理等均有涉猎。当然并不是说少儿编程能对其他行业也造成举足轻重的影响，但是学习(study)编程后，可以对自己将来从事的行业所做的事进行不同程度的优化，帮助简化工作流程(liú chéng)并更好地处理(chǔ lǐ)一些可以自动化的任务来提高效率(efficiency)。人工智能的时代，少儿编程已经不是只有将来的程序员才需要学习了，各行各业都应该在接受能力最强的时间段来提高自己的编程水平以达到时代需求。
少儿编程的误区?

l 误区一：少儿编程和成人编程培训无差别
在如今编程培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)班被业内大为诟病(释义:解释为侮辱、后引申为指责或嘲骂)的情况下，少儿编程似乎也受到了一定的影响，然而事实并不是如此。比起编程培训班的速成求职，少儿编程更注重孩子们的学习质量，帮助孩子们建立(build)正确的编程理念以及习惯，相比速成班来说，少儿编程更注重基础，更注重孩子未来的发展前途。
l 误区二：少儿编程并不着急学，以后学也不晚
这种情况对于家里没有从事编程(programming)行业的亲属而言是不可取的，因为首先没有第一手接触（touch）业内动向的渠道，不知道科技的发展趋势。其次可能也难以接触到正确的编程环境，从而导致（使产生，促成）了孩子对于编程的抵触（义：冲突） ，影响了对于编程学习的看法。所以应当在孩子接受学习能力最强的时候，学习少儿编程来培养逻辑思维（Thought），同时理解程序的设计理念，而不是落后于他人，也许不要落后在起跑线上是给予了孩子巨大的负担，然而这的确是每个孩子都不得不面对的挑战。

l 误区三：少儿编程不适合高中及以上孩子学习
对于学习少儿编程的年龄来说，大多数家长可能认为超过高中的孩子就不适合少儿编程了，其实这也是错误的。scratch游戏制作在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。因为少儿编程是囊括（泛指包含了一切事物)了高阶的课程，足以帮助孩子从基础开始，乃至到竞赛得奖，并且这些奖项将对未来升学留学，乃至保送都有巨大的影响力。
????????总而言之，少儿编程已经是大势所趋，是时代的要求，它将在未来几年里飞速发展(Develop)，而对于所有孩子们而言，少儿编程也将成为举足轻重的学科之一，也许在未来更要列入高考科目中去。所以从现在起，每一位家长都应重视起编程行业的发展，帮助孩子更好地适应这个时代，更好的面对全民编程的来临

童程童美在授课模式方面，区别于传统的少儿编程授课，采用了全新的线上线下相结合的授课方式，双管齐下，助力孩子更加牢固地掌握相关知识点；全程由专业教师进行授课，线上线下均为相同的师资，保证孩子们的学习质量；在课堂上鼓励孩子们表达自己的观点，放飞自己的想象力进行编程创作，老师则会针对孩子在编程过程中出现的问题进行指导和讲解，在尊重孩子创造力的同时纠正孩子在学习过程中出现的一些错误。在课堂上，少儿编程的老师们更习惯于通过一些童话或是寓言故事来引入课程知识点，让孩子们能够更好地将注意力集中在编程知识的学习上；结合孩子们当堂课程知识点的掌握情况不知作业，并及时和家长们进行沟通，积极进行家校联动，全方面促进孩子的少儿编程知识学习，让家长们也能够更加清晰直观地看到孩子的进步，孩子学习编程仅仅是一种去提升自己的方式，教育希望通过编程课程的学习，孩子们可以掌握解决问题的方法，学会思考，学会反思，在不断调试程序的过程中，锻炼自己的思维能力，这才是编程学习的精髓，也是我们少儿编程教育者的目的所在。

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