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北京朝阳门十大儿童心理辅导中心排名一览
机构：博沃思未来时间：2022-08-17 点击：145次
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。青少年的身体本质﹑科学文化本质和心思本质，奠定了他们在社会中开展和做贡献的根底,用科学方法解决孩子青春期问题;博沃思教育针对5-16岁青少年叛逆、不听话，脾气暴躁、爱生气，学习困难、阅读障碍，厌学、不爱上课，孤僻、人际交往障碍等青春期症状,心理辅导课程，由心理咨询老师面对面为孩子及家长的心理辅导，解决孩子家庭和校园的心理困扰,以帮助家长和孩子正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能。 树立孩童拓展乐土可以使受训小孩知道本身潜能，增强自信心;克服心思慵懒，磨练打败艰难的意志;启示想象力与创造性，提高解决疑问的才能,在特定的环境中去考虑﹑去发现﹑去觉悟﹑对自个﹑对同仁﹑对团队的从头知道﹑从头定位，小孩们在孩童拓展器械训练营中的体验以及感触对他们日后的学习带来了很大的推进，人与人之间的联系拉近了，人与人之间的信赖愈加增强了。
阅读障碍症的表现：成人阅读障碍的共同特征？
阅读障碍症的表现：成人阅读障碍的共同特征？
大多数成人阅读障碍者将表现出至少10种以下特征和行为。这些特征通常不一致，并且可能根据日期或情况而变化。
事业
1.打开笔记本电脑的人在工作/岗位上工作会隐藏困难或不需要处理有问题的区域。
2.隐藏同事，朋友甚至家人的困难。
3.对“计划会议”和顺序任务感到沮丧 - 已经有答案以及如何做到这一点。
4.长形式或顺序过程变得沮丧或不堪重负。
5.在可以实现视觉空间/动觉才能的职业生涯中蓬勃发展：例如 - 企业家，工程师，行业（木工，管道，电气），工匠，室内装饰，演员，音乐家，警察/调查，运动员和企业高管（通常与工作人员/助理）。
6.可能会放弃需要更多管理工作的促销或晋升机会。
7.难以集中精力并坚持完成任务 - 可能会更加轻松地同时管理许多不同的任务。
8.测试困难 - 通过标准化测试可能成为职业发展的障碍。
9.非常成功/超过成就者，或被认为“没有达到潜力。”无论哪种方式，都表现出极端的职业道德。
10.当他们犯错误时，可能是一个完美主义者并且反应过度。
11.开箱即用的思想家或对自己采用非常严格的规则。
12.通过实践经验，演示，实验，观察和视觉辅助，最好地学习。
一般
1.非常直观 - 已知具有“街头智慧”。在评判他人的个性时，往往“死”。
2.也许能够感受到他人的情感和活力。
3.记得在学校挣扎。
4.经常患有诵读困难的孩子，并在看到自己的孩子挣扎时感到内疚。在阅读自己的孩子或帮助他们完成家庭作业时会出现不安全感。
5.容易被环境中的噪音和其他东西分散/烦恼。
6.可能看起来“区域外”并且不知道它正在发生。
7.喜欢电子游戏。
8.在没有意识到的情况下发出错误，误用或误读词汇。
9.可能平衡不佳或者非常运动。
10.可以很好地回忆曾经历过或根本不记得的事件。
11.可能会混淆过去的谈话或被指责“不听”。
12.难以记住没有技巧的人的名字，但记住面孔。
13.难以记住口头指示或指示。
14.对谈话或事件顺序的回忆不佳。
阅读，写作和拼写
1.沮丧的女人学习难以阅读不熟悉的字体。
2.避免大声朗读。可能不喜欢公开演讲。
3.通常会认为他们“默默地阅读”。
4.采用了补偿性技巧来记住拼写和同音异义词（他们，他们，他们是），或者滥用同音异义词并且拼写错误或不一致/拼音。
5.阅读流畅性和理解力取决于主题。
6.经常不得不重新阅读句子才能理解。
7.阅读时疲劳或变得无聊。
8.依赖他人（助理，配偶，重要他人）进行书面通信。
9.写作时，单词，标点符号和拼写的不确定性。依赖拼写检查和语法检查。
10.脱离语境的词语看起来“错误”。
11.手写不好 - 掩盖拼写错误。
12.使用全部大写字母书写，或在单词中混合大写字母。经常缩写单词。
数学，时间管理，方向
1.可以理解更高的数学，但不能在纸上显示。
2.可能在数学方面表现出色，或者仍然可能依赖于记住数学事实的技巧。
3.依靠计算器或指数计数。可能难以做出改变。
4.左/右和/或北，南，东，西的难度。
5.容易迷路或永远不会忘记他们去过的地方。
6.难以阅读的地图。
7.在陌生的地方开车时可能会有焦虑或压力。尽可能依赖其他人驾驶。
8.可能会失去时间跟踪并经常迟到 - 或者非常清楚它并且很少迟到。
9.发现很难估计完成任务需要多长时间。
行为，健康和人格
1.可能有短暂的保险丝或容易受挫，愤怒或恼火。
2.在某些情况下容易受到压力和不堪重负。
3.自卑。
4.在小组讲话时自我意识。可能很难找到想法 - 经常停顿，说停止短语，或让句子不完整。这可能会因压力或注意力分散而恶化。
5.坚持他们所知道的 - 担心新任务或任何他们不在舒适区域的情况。
6.非常无序或强迫有序。
7.混乱，压力，身体健康问题，时间压力和疲劳会显着增加症状。
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博沃思未来教育拥有脑科学、心理学课程研发团队，哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、中科院等脑科学、心理学博士共同组成的科研研发团队，拥有150多位认知力老师，100余位心理咨询师，200多位家庭教育老师。课程以心理学和脑科学等为理论基础，包括认知力、优势教养、心理抚育三大系列课程，为中*庭提供专业化、科学化的高品质家庭教育服务，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。
专注提升5-16岁青少年注意力、学习主动性
课堂效率提高
记忆能力倍增
作业高效完成
改善学习习惯
博沃思课程特色
The course characteristic NO.4
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全智能配课
根据测评，智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
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小班教学
6人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
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教学经验
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
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老师团队
学校邀请医疗，教育老师定期开设学习讲座，家长学堂同时为教学提供科学性教务。
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课程体系
认为综合学习力是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力等。
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课程效果
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。青少年也处于道德人格的形成期，道德人格还不够健全，没有形成正确的价值观、荣辱观、幸福观、审美观等。在道德意志方面，多数青少年的道德信仰还不够稳定，为实现道德理想的意志还不够坚强。在道德行为方面，还难以做到知行统一，不能做到“言必行，行必果”。所以青少年在处理某些问题时，容易采用偏激的、消极的、不计后果的做法。当然，除了孩子自身因素外，家庭、学校、社会等方面的诸多因素，也会对青少年认识生命的价值和生死的意义产生影响。
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