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如何提高自闭症孩子的主动性？

常听一些自闭症孩子的家长发愁：“孩子明明会做某件事情的能力，但就是不愿意自己*去做，总是希望有我陪在身边，不断地给他指令，这样才能安心。”

对于家长提出的这类问题，知名孤独症康复专家张桂娥教授分析，出现这样的情况，除了孩子在某些方面能力不足之外，还与星儿做事*性较差，对家长的依赖性较强有关。因此，如何培养患儿做事的*性，减少星儿对父母的依赖性是克服这个问题的关键。

　　指令由多到少

在孩子刚开始学习的时候，父母需要在身边不停地提醒，给出相应的指令，星儿才能根据指令来完成某项任务，但如果长期这样，患儿就可能会产生依赖性。对此，父母要从培养孩子养成良好的习惯开始，注重在每一个细节中，让孩子得到锻炼，同时尽可能的少发指令，或是逐步降低发指令的一个层次，如由听头指令逐步过渡到用手势发指令、用眼神发指令等，或是逐步减少发指令的次数，由原来的执行一个指令需要发三次指令，逐步减少到发两次指令、一次指令等。

　　让患儿感觉自己被别人需要

大多数星儿做事主动性差，对父母存在有较强的依赖性，家长可以从生活细节入手。生活是孩子能力发展的土壤，只有在真实的情境中，患儿的能力才能得到更好的发展和提高，因此，把握住自然生活中的每一个细节，从中寻找契机是非常重要的，比如，父母可以在适当的时候告诉孩子：“我没有XX”、“你帮我吧”等等，让孩子时刻处在这样的被需要的、*的氛围中，孩子的能力会更快的得到发展。

　　在情境缺失的状况下和患儿共同合作，锻炼孩子的主动性

在课堂或者生活中，家长和老师可以有意的创造一些“情境缺失”的环境，例如吃饭时故意不拿筷子，上课时有意不带教具等等，从而训练患儿*处事的能力，也可以在吃过饭后让孩子帮助妈妈一起收拾饭桌，打扫卫生等等，引导患儿的*性、主动性意识从固定的一种模式扩展到另外的模式。

星儿主动性差，依赖性强并非是一朝一夕形成的问题，而是长期积累的结果，父母在纠正这个问题是要有一定的耐心，持之以恒，才可能让患儿的主动性在训练和引导中逐渐培养起来。