其实孤独症自闭症儿童的一些习惯养成也需要潜移默化的规划，尤其在日常的生活中一定要更好的提高机构的综合自觉性，以引导和榜样的方式，让孤独症自闭症儿童更好的知道日常习惯的重要性和如何更好的操作，尤其需要不厌其烦的为其讲解，并且与其一起来玩成习惯的落实，都可以在一定程度上帮助孤独症自闭症儿童好习惯的养成。一起来看看国内语言发育迟缓康复口碑排名榜最新揭秘？

自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻？

提起自闭症儿童的症状表现，对人视而不见、对别人的话充耳不闻，是特别让人难忘而又无奈的两点。那么，自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻呢？

实际上，自闭症孩子不是不听指令，而是有时候听到指令后却不知道要做出什么反应，换而言之，就是他们反应缺乏/薄弱。听者反应是言语行为中最重要的技能之一，是对他人语言进行接受及回应的能力，在日常生活中反映为对指令的回应。

自闭症儿童无法作出听者反应，对别人的话充耳不闻，主要包括以下三个原因：

1、听不到

自闭症儿童无法将别人的声音从环境声音中区别出来，无法听到确切的指令，也就没有听者反应了。这时，家长和老师可以把声音与强化物进行配对，增加孩子对大人声音的敏感性。

2、听不懂

自闭症儿童不明白家长发出的指令的意思。比如家长说“把纸巾拿过来”，孩子却无法从一堆物品中识别出哪个是“纸巾”，或是不明白“拿过来”的意思。这时，家长要对孩子做区别练习，帮助孩子区分不同的物品和动作。

3、做不到

有些孩子接收到指令，也明白指令的要求，但执行能力不足。这时，家长和老师要对孩子进行行为训练，增加孩子对指令的执行力。

针对自闭症儿童对别人的话充耳不闻的现象，大人可以进行听者反应训练，先从简单的项目开始，逐步增加难度来提升孩子的能力。具体做法如下：

1、初期训练阶段

可以选择一些自闭症儿童已经掌握并能执行的指令，作为最开始的训练项目，比如站起来、走过来等。在发出指令后，给予孩子5秒的反应时间。

孩子要是成功完成指令，就及时给他表扬，并让他知道为什么受到奖励，比如说“你真棒，你听到妈妈的指令就走过来了”等。孩子要是没能按时完成指令，可以提供一些提示，帮助他完成。要是提示后还是无法完成，说明这项指令对孩子来说有难度，不宜现在进行。

大人可以每天向孩子发15-20个指令，并把孩子每天完成指令的情况记录下来。

2、增加训练难度

当自闭症儿童连续一周都能完成80%以上的的指令时，大人就可以加入一些新指令了，但数量不要过多，而且要随机出现，才不会给孩子造成难度太大的困扰。

孩子要是能够完成这些指令，老师和家长要及时给予表扬和奖励；如果孩子无法完成指令，就给予提示，辅助他完成。

孩子能连续一周完成80%的指令之后，就继续增加新指令，以此类推。新指令应该是孩子之前无法完成的，或是孩子抗拒完成的，逐渐的增加难度可以不断提高孩子的听者反应。

3、减少奖励依赖

当自闭症儿童基本能够完成日常生活中的指令时，大人就要逐渐减少孩子对表扬或奖励的依赖。

长时间连续的强化不利于孩子的康复，家长和老师要逐步减少表扬和奖励的频率，才能帮他真正掌握并使用一项技能。比如当孩子平均完成3个指令后，家长再对孩子进行表扬，在孩子适应一段时间后，继续降低表扬的频次，尤其是要减少他对实物奖励的依赖，最后让自闭症儿童较好地完成听者反应。

自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻呢？以上就是原因和训练方法。

部分孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子，语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓，造成这种情况的原因有很多，像听力障碍、自闭症、智力低下等，出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断，早发现、早诊断、早治疗，因此选择专业的机构是非常有必要的，今天就来详细介绍下

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