学习乐高机器人课程可参加国际机器人奥林匹克竞赛，提高孩子创新思维，开发儿童智力，在玩中学，学中练,乐高机器人课程基于乐高，面向各类机器人赛事，课程设计精细丰富，涵盖物理、数学、机械等多学科知识，培养孩子综合能力,学习机器人提高孩子多方面能力，包含团队合作以及动手能力的培养，激发孩子主动思考，发现并积极解决生活中的问题。

童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名讲师，每月“心理学+教育学”等交叉知识学科培训，老师拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书。

一、课程收获，带来改变

1理解智能化

打开孩子的眼界和思路，理解智能化，让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化，用编程的思维去分析内在的原理。

2创新创造

编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子*思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。

3解决问题

代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug，孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。

4严谨习惯

编程是精密语言，一个分号缺失导致程序不能运行，两条语句顺序会使结果大相径庭，编程可去除“马虎”基因，将严谨习惯植入内心。

5逻辑思维

软件学科中并非自然生成，完全出自人大脑抽象、设计和归纳，编程活动对于培养人数学思维、逻辑思维、抽象思维有着好处。

二、童程童美量身定制，快乐学习

1.码上回顾

通过编程的方式让孩子回顾以往知识，编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况，及各个知识点的掌握程度。

2.查缺补漏

根据群策群力环节的结果，针对大多数孩子存在的共性问题，再次进行强化说明。

3.码上讲

这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。

4.亲自出码

孩子完成编程知识总结，用于检验对知识点的掌握程度，对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析。

5.群策群力

以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程，锻炼语言表达、团队合作等能力。

6.一码当先

把家长纳入学习编程过程中，对孩子的编程情况进行反馈，解决孩子自制力不强的情况，同时加强互动与交流。

7.三看

家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。

8.一战

指的是项目实战，以一个真实的项目来将知识进行综合运用,使孩子的编程思维完整落实。

以上是小编为大家分享的关于少儿编程的相关内容，想要了解更多关于青少年儿童少儿编程课程信息，欢迎咨询在线老师。