苏州十大国内专业专注力训练机构

机构:博沃思未来时间:2022-11-17 点击:68
儿童专注力教育
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高。

博沃思注意力课程体系

科学有效提升孩子综合学习成绩

青少年心理咨询

个体沙盘课程

团体沙盘课程

游戏成长课程

情绪管理课程

青少年心理成长

厌学(学习态度)

叛逆(亲子沟通)

浮躁(人际关系)

畏难(抗压能力)


博沃思课程对孩子未来的作用
让孩子学习更轻松,让父母育儿更科学!

  • 儿童专注力教育

    -1-

    改善留意,进步记忆力

    前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进

  • 儿童专注力教育

    -2-

    专心听讲,成绩前进

    上课专心听讲,班级名次

    逐渐提高

  • 儿童专注力教育

    -3-

    自主学习,效率提高

    不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多

  • 儿童专注力教育

    -4-

    建立自信,心态阳光

    通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢

  • 儿童专注力教育

    -5-

    遵守秩序,常受表扬

    朋友越来越多,上课秩序

    好,常常被老师表扬

  • 儿童专注力教育

    -6-

    细心耐心,习惯培养

    形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对


博沃思教育少儿心理课程

  • 沙盘心理课

    沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

  • 游戏心理课

    通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。

  • 谈话心理课

    基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。

  • 音乐治疗课

    是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。

  • 艺术治疗课

    以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。

  • 正念疗法课

    以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。

10岁专注力培训(我们可以自己适当的训练自己)

10岁专注力培训,各式各样的专注力训练脱颖而出,那么接下来就轮到小编的为何身体和情绪会影响专注力,那么如何提高的专注力呢,我们可以自己适当的训练自己表演啦!

1.为何身体和情绪会影响专注力

身体状态包括其实包括感统能力,比如做事情比较慢而且还不专注,这些都有可能是自身的感统能力发展不足导致的;其次就是孩子的情绪状态,孩子的情绪状态包括对抚养人和老师产生的情绪状态,其中有愤怒和恐惧不自信畏难和爱表现的状态。

2.那么如何提高的专注力呢

其实玩就可以,但是要玩的有方法和玩的有质量,大家都知道孩子的天性是玩,孩子玩的时候心情愉悦轻松,大脑快速运转,学习效果会更好,玩游戏时保持大脑的活跃度,锻炼多种类型的注意力,养成孩子*思考和专心做事情的习惯。

10岁专注力培训

3.我们可以自己适当的训练自己

在生活中我们可以采取以下技巧来锻炼自己的专注力,习惯性刻意性的控制自己的思维,运用5more原则,当我们有很多事情要做时我们要学会先把复杂的事情先做,然后再做比较简单的和容易的事情,最重要的就是只关注生活中比较重要的三件事情,*就是严格的做一个目标导向的人。

儿童专注力教育
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。学习压力是一把“双刃剑”,一方面,适度的学习压力能够增加孩子学习的动力,使孩子的大脑能更加积极地调整认知资源,高效地运转,从而更加投入,集中于学习任务,取得良好的学习效果;另一方面,过低或过高的学习压力不利于孩子的学习和发展。过低的学习压力下,孩子可能会出现学习动力不足,注意力难以集中地投入学习任务中的问题;而过高的学习压力也会使孩子无法集中于学习任务,学习效率降低,效果不佳,并且可能出现在考场上发挥失常等情况。同时,孩子的身心各方面也会出现一些不良的反应,例如,生理上,孩子可能出现疲劳、头疼、炎症、失眠等不适状况,心理上,则可能产生焦虑、易怒、抑郁、失望等负面情绪。长期来看,身处过高学习压力下的孩子可能会陷入“学习低效一效果不佳一更加焦虑”的负向循环之中。孩子的自信水平降低,并不断地增加学习时间,压缩了用于身体锻炼、兴趣发展等的时间不利于孩子的身心健康发展。
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