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研考复试分数线公布后，调剂系统相继开通。调剂，给予那些不能进入报考院校复试或复试“被刷”的考生第二次选择的机会。通过调剂，考生可以获得研究生“入场券”。但部分考生把调剂当成“备胎”，不到万不得已不愿意“委屈”自己“下调”，这种想法比较片面。无论是教育部还是招生院校，都希望通过调剂给予考生更多机会，为研考交一份满意答卷。

首先，调剂可以调到好院校。很多报考重点院校的考生，向一般大学调剂时往往存有偏见。报考一区院校的考生，向二区院校调剂时也存在这样那样的顾虑。戴着“有色眼镜”观望调剂这件事是极端的表现。因为有些院校预留调剂名额并非生源不足，而是希望通过调剂获得更优质的生源，考生不要认为调剂就是“补名额”。这些院校可能没有那些名校的综合实力强，但学科排名遥遥领先，优秀但与梦想失之交臂的考生仍然有机会在这里打造自己的一片天地。此外，一些二区院校教学质量并不差，如兰州大学、云南大学的多个学科都具有较强的竞争力。考生如果调剂到这些院校的优势学科，将来找工作时也是被“业内”认可的。

其次，调剂是教育部为考生准备的第二条通向成功的道路。教育部要求考生在研招网调剂平台进行调剂，每次可以同时报两个志愿，48小时后可以更换。这就给了不能进报考院校复试的考生到更多院校复试的机会。考生不能因为一次失败就否定了整个研考的过程。近日，教育部在《关于做好2020年全国硕士研究生招生录取工作的通知》中明确表示，考生“调入专业与第一志愿报考专业相同或相近”，相近专业让考生在调剂时有了更多选择。此外，教育部还提出“为方便考生调剂，招生单位应于4月15日前告知一志愿考生复试结果”，敦促招生单位尽快给出考生结果的同时，也为考生选择第二次、第三次调剂争取了更多时间，提高了成功概率。

调剂是研

按专业和用途划分

(1)学术型研究生

根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。

目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

(2)专业学位研究生

目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。除了我们熟知的工商管理硕士(MBA)与法律硕士以外，还包括公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位等。

按学习方式划分

(1)脱产研究生

脱产研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生。

(2)在职研究生

在职研究生是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。专业课要完成学校规定的学习计划，并参加考试取得相应的学分。还必须通过*专门设计的英语、政治及专业全国统考，合格后可以申请学位。学习、考试、答辩均需交纳一定费用，一般全部下来在数万元左右。目前只有经过*教育部批准的少数重点大学招收学位生，机会不多，而且必须征得工作单位的同意。随着学位管理的加强，通过这条途径来获取学位的难度越来越大了。一般最终能够通过答辩、取得学位的比例并不高。

目前，多数研究生招生单位只面向本单位职工招收在职研究生，有的单位面向本地区、本系统的职工招收在职研究生。

按报考类别划分

(1)非定向研究生

是指在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受*规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从*就业指导，在*规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。

(2)定向培养研究生

是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按照规定标准由*向培养单位提供。

机会，也能走向研考的成功。