博沃思未来：广州海珠区儿童多动症筛查机构推荐-素质教育

博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况，一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准，这也就是说，诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童，发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童，只达到低年级儿童的平均水平，要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高。

注意缺陷多动障碍，在我国被称为多动症，是在儿童期常所见的一类心理障碍。通常表现为与年龄和发育水平不相称的，注意力不集中和注意力时间短暂，活动过度和冲动，而还常伴有学习困，以及品行障碍和适应不良。而有些部分患儿在成年后仍有这些症状，因而明显影响了患者的学业，和身心健康。从而在成年后的家庭生活和社交能力中也受到了一定的影响。

注意力缺失多动症儿童很难组织自己的行为，原因在于他们常冲动行事。若想处理复杂的事务，就必须停止片刻，想一下并且考虑要怎样达到目的。但因为这类儿童不会这么做，于是他们从经验中学习的就很有限，会不断地重复犯同样的错误，导致恶性循环。注意力缺失儿童反应冲动、完全不会通过后设认知来思考自己的行为或想法，所以行为举止很随意、反应过快而遭遇失败。因为一再重复相同的行为而不断地犯特定错误，这个过程可以在写作业以及和同龄儿童互动时观察得到。

有些孩子片刻不停，忙忙碌碌，容易被各种事物所吸引，无法集中注意力。像这类注意力涣散的孩 子，要是不及早给予集中注意力的专门训练，在学校会出现一系列问题，如：影响思维的敏捷性和书写速度，做作业速度过慢，每天为作业忙到深夜无法保证睡眠；注意力不集中的孩子思考时间不能持久，往往意志品质薄弱，遇到难题不愿意动脑筋；出现多动症状，老是干扰他人，会被一些老师视为“拖累班级纪律”的孩子。因此，关注孩子的注意力能力，对孩子抢占优等生席位有着决定性意义。

多动症相信家长都听过。儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍，医学上称为注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合征。患儿智力基本正常，但行为和情绪方面有着明显的缺陷，或较难集中注意力或注意力集中时间短暂，或活动过多，或情绪易冲动，很难相处。

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博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。学习压力是一把“双刃剑”，一方面，适度的学习压力能够增加孩子学习的动力，使孩子的大脑能更加积极地调整认知资源，高效地运转，从而更加投入，集中于学习任务，取得良好的学习效果;另一方面，过低或过高的学习压力不利于孩子的学习和发展。过低的学习压力下，孩子可能会出现学习动力不足，注意力难以集中地投入学习任务中的问题;而过高的学习压力也会使孩子无法集中于学习任务，学习效率降低，效果不佳，并且可能出现在考场上发挥失常等情况。同时，孩子的身心各方面也会出现一些不良的反应，例如，生理上，孩子可能出现疲劳、头疼、炎症、失眠等不适状况，心理上，则可能产生焦虑、易怒、抑郁、失望等负面情绪。长期来看，身处过高学习压力下的孩子可能会陷入“学习低效一效果不佳一更加焦虑”的负向循环之中。孩子的自信水平降低，并不断地增加学习时间，压缩了用于身体锻炼、兴趣发展等的时间不利于孩子的身心健康发展。

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