盘点一览！天津盘点汇总|播音专业艺考培训班实力排名一览表

盘点一览！天津盘点汇总|播音专业艺考培训班实力排名一览表小编推荐橙子艺考，在纪录片的创作中，集中反映不经人为控制的叙事结构，坚持纪录片的纪实本性，并不排斥可以拥有其他属性，如艺术性、政论性、文学性和哲理性等,它们都服从于纪实性，而且通过纪实性来表现,无论这部电影反映的一系列属性究竟如何，前提必须是真实的,大家可以根据这样的文章思路来写：结构——真实性——画面 ——色彩，这样会比较调理有序。

编导全称是广播电视编导，是目前高中生中升学率比较高的一个专业，编导对于学生没有什么硬性的要求，编导一般考以下内容：1、文艺常识;2、才艺展示;3、命题编故事;4、影评写作;5、综合面试:(1)艺术评述,(2)考官提问,影视表演一般考：1、形体;2、台词;3、声乐;4、表演。值得注意的一点是，在纪录片的分析中，把握长镜头是非常重要的，长镜头伴随纪录片至始至终，通过长镜头记录特写画面，用中景和全景对人物的表情、景物进行描述，反映人物内心世界，进而烘托气氛，阐述现实意义,准备方法：养成看纪录片的习惯，并且勤于做评论,文艺常识的考试形式通常有两种：面试和笔试,这一环节主要考察学生的基本知识素养，不一定要有多专深，但必须要广博。

一、盘点一览！天津盘点汇总|播音专业艺考培训班实力排名一览表

1、橙子艺考

时事政治方面的知识积累很重要,电视编导归属于新闻传播的大范畴，因此从业者必须具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力,作为未来的电视工作者，对当前的电视节目也应该比较熟悉，对一些热点栏目、热点事件要保持兴趣和关注度,题库当中一般都会安排一些电视节目评述，包括每年的春晚、各种热播栏目、一些资深的重要栏目，以及具有广泛影响力的媒体事件，这些都会被设计成题目让考生谈感受、挑毛病、提建议。

2、艺鸣艺考

摄影是近些年来兴起的艺术类专业，根据考试要求划分为两类：美术学类—摄影专业和戏剧与影视学类—影视摄影与制作专业,摄影对于学生的要求：男女生不限，男生1、70米以上，女生1、60米以上，身体健康,无色盲，无色弱;双眼视力纠正后达到4、8以上(400°以内可以戴框式眼镜矫正，400°至800°建议戴隐形眼镜矫正)。

3、博艺教育

摄影类专业的考试内容一般分为笔试和面试两块，笔试一般为构图能力测试、临摹、文艺常识、影片分析等，面试一般为形象考察、自我介绍、考官提问等,中乘务方向是高等院校的一门交通类学科，归属于高等航空院校的乘务学院或艺术学院,空乘对于学生的要求有：五官端正、面容姣好、牙齿整齐、笑容甜美、普通话标准、嗓音音质好、身材匀称、女生身高161cm-175cm，男生身高172cm-185cm，外露皮肤没有明显疤痕。

4、新青年教育

空乘艺考主要考：1、初试：形体测量、目测体征、形体展示(学生需素装)目测：形象、形体、身高、五官等(要求考生在目测时不能化浓妆，并须穿紧身衣，由专人检查其外露皮肤是否有明显疤痕);2、复式：语言表达：自备稿件朗读(要求脱稿)内容与空乘相关;3、即兴评述或命题小品表演(由考生任选其中一项，现场抽题，根据题目要求进行一分钟左右的语言表述或小品表演)；4、特长展示：声乐、器乐、舞蹈或小品等任选。

5、聚星教育

播音主持是目前高中生非常受欢迎的，现在网络普及比较多，很多人收到某音的一些影响，都想去当个主播网红之类的，而播音主持就可以满足这点，所以说播音主持热度比较高,播音主持主要考自我介绍、自备稿件播读、指定稿件播读、新闻评论或即兴评述、模拟主持。

6、天目艺考

“如何上大学”是现阶段摆在高中同学面前最重要的一个环节，比起千军万马过独木桥的文化课考生，艺考又给了大家一条可以选择的路,艺术高考，一般可以分为音乐类、美术类、舞蹈类、传媒类四大类，对于想要考取一个好的大学，传媒艺考也许是你最佳的选择,传媒艺术专业的学习门槛低，不需要任何艺术特长，而音乐生对于嗓音的天赋要求很高，舞蹈生需要扎实的基本功，美术生需要长期的训练。

7、华之声艺考

传媒类艺术专业可以在较短时间内学会甚至精通，最大限度避免文化课分数的下降,因此传媒艺考特别适合想考取本科或名牌大学，但是成绩不够理想的学生,美术最看重基本功，靠三两个月的突击根本不见效果，长期培训班就得上四五次，再加上买画具、画笔、纸张、颜料等耗材，花费就轻松超过10万元,还有参加报考学校举办的培训班，每次费用都是一笔不小的开支。

8、民泽教育

音乐舞蹈老师一般按课时收费，越好的老师越贵，普通老师一节课就几百块，还要买乐器，乐理、视唱课程都要学，时不时还要找名校老师加课，短期课程没有效果，要学就要上长期班,舞蹈也一样，还要置办舞衣舞鞋各种行头，烧钱是打不住的,传媒艺术专业在课程时间上学习周期较短，课下靠自己就能完成很多科目的学习训练，时间和经济成本上自然会比其它艺考类更节省，而且还省去了美术、音乐类那些昂贵的耗材和设备等花费，除了学费和报考学校之外基本不需要其他额外支出，经济投入就会少很多。

9、微力量教育

各地区各高校的艺术类招生考试渐次拉开帷幕,近百万艺考生在进行最后冲刺的同时，也带动着整个艺考培训市场进入了白热化的竞争阶段,根据公开资料，自2005年开始，中国每年报名参加高考的人数就超过了800万，其中2007～2009年3年更是超过了1000万,而大部分参加艺术考试的学生，都需要参加至少3个月的考前培训,以目前北京市普通艺考培训的收费标准为例，根据培训科目的差异，学生每月的培训花费从3000～9000元不等如果按照蒋雍所说的10%计算，就是说每年有80～100万的考生参加各类艺术考试。

10、理想飞扬

对于中国来说，艺术类考试由来已久，而艺考培训市场的兴起却是最近10年的事情,随着参加高考人数的不断增加，考大学，尤其是在河南、山东、四川这样的高考大省，变得越来越困难,而艺术类考试对学生文化课的成绩要求要低得多,“前几年，只要专业课过关，文化课考300多分就可以上国内一流的大学,”如果是普通的高考生至少要考600多分才能上同等级别的学校。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

播音艺考培训

播音专业是橙子艺考王牌专业，隶属橙子艺考七大专业体系之一，教学连续多年保持较高水准，每年有大量学子，考入中国传媒大学、浙江传媒学院、上海戏剧学院、上海体育学院等著名艺术类高校。

一.专业简介

播音与主持专业是我国高等教育特色专业，也是一门新兴专业，随着文化产业发展，播音主持专业成为未来就业领域的热点和亮点，全国需求广泛。

本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

二.选择播音主持专业，零基础也能变艺术家

1.害怕基础差？-学习门槛低

播音主持一贯要求的是综合素质，不像音乐美术类专业性那么强，只有有天赋就可以学习。而且播音艺考比传统高考分数要求更低。

2.学习没时间？-培训周期短

不需要你有“童子功”，不需要像声乐和美术那样花费很长时间去学习专业课，只要你有天赋，只要你有正确的学习态度，那么考取名校不是梦!

3.前途很迷茫？-就业前景好

随着传媒业的发展，对传媒人才的需求量更是逐年剧增，近年来迅猛发展的文化产业，影视、广告等事业为播音主持专业的人才提供了丰富的高薪职位

三.如果你具备这些条件，那么你与名校的距离近在咫尺

1.要有规范，标准的普通话。具体体现在考生在朗读和交谈时，基本听不出有方言语调，词汇用法词法用法要规范、标准。

普通话测试

2.清晰的口齿和圆润的嗓音。发声器官健康，发音部位。发音方法到位、正确；发音咬字不含混、不脱噜、不吃字等；音质悦耳且有一定的明亮度和弹性。

发音练习方法

3.有较好的语言感受能力和表达能力。能透过文字语言感受其深层意蕴，对所播的内容都能做到有感而发，情动于衷，声情并茂。

表达能力提升技巧

4.较好的形象气质，形体条件和综合文化素质。形象的基本要求是端正、上镜不俗；形体的基本要求是：身材匀称，整体形象落落大方，有亲和力

形象提升技巧

四.为什么选择橙子艺考学习播音主持？三大优势给你答案

1.个性化定制辅导

精品小班授课，课程设置根据名校考试特点进行辅导，每阶段各专业教师必须有专业测评成绩

2.定期专业测评，与现场模拟考试相结合

定期邀请各艺术院校名师组织专业测试及现场模拟考试，还原现场，真题测评！

3.循序渐进的课程安排，帮助考生夯实基础快速提升

让学生从基础打起，认识自身条件，了解专业要求，找到自身差距以及今后主攻方向，克服不足，发扬优点，提升专业兴趣，为下阶段的学习做好准备。

五.学播音主持能考哪些院校

全国播音专业院校有上百所，除以中国传媒大学、*戏剧学院为代表的专业艺术院校外，全国985、211及普通本科综合性院校均开设有播音专业，学生可根据自己兴趣特长、院校特色专业进行针对性报考。

一类院校

*戏剧学院、中国戏曲学院、四川师范大学舞蹈学院、沈阳音乐学院、首都师范大学、北京师范大学、广西艺术学院、天津师范大学、天津体育学院、天津音乐学院、北方民族大学、太原师范学院、内蒙古艺术学院、内蒙古师范大学、内蒙古师范大学、南京艺术学院、江西师范大学、山东师范大学、山东艺术学院、新疆艺术学院等

六.学播音主持可就职哪些高薪职业

播音主持专业毕业后，除可以进入传统媒体单位（电视台、电台和报社）工作,还有许多不错的选择。如：配音员、模特、婚礼司仪、会议主持、商演主持、活动策划品牌公关、大学老师等职业。用一句话概括，只要需要“靠嘴吃饭”的职业，都能胜任，且会比一般人有优势，因为大学四年主要学的内容就是“说话”。当今中国传媒产业发展势头十分迅猛，市场需要大量复合型传媒人才，播音主持绝对是你的不二之选！

七.教学大纲精准锁定专业考试方向，只为让你收获更多

1.普通话正音课基础

普通话正音课是播音与主持专业教学的基础性内容。作为一项着重于语言的艺术，发音的规范性是重中之重。对于刚刚接触这门学科的学生来说，初期发音方法的正确与否，对今后播音主持的深入性学习有着非常重要的影响。同样，正音课也是其他板块的基础内容，在播音主持教学过程中必不可少。

2.诗歌朗诵板块

诗歌朗诵是播音与主持专业考试中非常重要的一项，是省统考和校考考试中的重点。诗歌朗诵主要考察学生对基本稿件的深入理解，并通过一些固定技巧去呈现个人的理解，抒发个人的情感。

3.新闻播报板块

新闻播报是教学内容当中另一项重点，某种程度上是播音主持艺术考试当中的决定性板块。要求学生有非常扎实的基本功，“叙事要清楚，新鲜感要强”；也要求学生有强烈的新闻敏感度，善于发现新闻事件的重点。新闻有很多类型，每一种类型的播读方式也非常不同，所以考生需要在平时的学习中多加练习和积累，掌握新闻的各种播读技巧。

4.即兴评述板块

即兴评述是播音与主持专业学习中，难度较高的一个板块，即兴评述的成功与否，离不开学生自身的努力和积累。即兴评述按照校考来说可以分为多项，例如模拟主持、即兴演讲、新闻评述、体育解说等等。

5.校考课程板块

校考是播音主持专业非常重要的板块，重点专业院校几乎都需要校考，校考根据每个学校情况，邀请各地名师前来授课，主要针对各高校考试流程和真题进行训练，如自我介绍、指定材料朗诵、模拟主持、即兴评述、回答主考官提问等。根据每所高校情况，差异化教学。

浅析播音主持的基本要求

第一，广播是靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。

第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”；如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。

第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。

第四，从*交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。

第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。这是一种“积草屯粮”的工夫，长久练习，必能习惯成自然地形成思维动势，化入潜意识之中，到话筒前，镜头前，就会“招之即来”，“来只能战”。因此不能小看这六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。

第六，播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要包有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。

第七，在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”；现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播（录音）时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝者口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。初学者更不要受那些“理论”的迷惑，耽于一项，醉于一隅，忘记有声语言的“十八般武器”。否则，悔之晚已。

第八，“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论”的迷惑，急于“展现自我”。羁于“个性展现”，忘记大众传播“喉舌”的主功能，“提升”大任务。否则，陷之深矣。