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漯河青少年心理叛逆矫正封闭班推荐

发布机构:励心智素质教育学校 时间:2022-01-14 17:14:27 点击:84

孩子叛逆管教

叛逆学校通过封闭式的军事化训练加心理辅导,在不体罚、不责骂、不说教的前提下找到孩子的心理症结,深度触动孩子的心灵,激发出孩子心灵深处的巨大潜能,从而,起到事半功倍的效果。让孩子们在体验生活的同时,感到身心的愉悦,重塑自己的人生观和观,逐渐成为一个自信、自立、自强的人。我们坚信没有教不好的学生,只有不会教的老师,我们会努力力使每个孩子都有一个美好的未来。 拯救迷途少年,尽在叛逆学校 !

心理辅导能解决孩子哪些问题


  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣
    考试压力大、作业拖拉

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
    偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 人际交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
    青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
    不良习惯矫正

青春期学生厌学心理咨询有效果吗[利方心理咨询]

郭老师:

您好!我是在新浪网里找到您的。

首先自我介绍一下,我姓陈叫我小陈吧。偶今年快 26岁了,现在一事无成,情绪非常低落,非常不自信,脑子一团乱。我的情况也非常复杂,不是三言两语能说明白的。

我是05年大学毕业后,准备出国留学。因为自身英语成绩还达不到要求,便攻读英语延期了一年半后才出国,现在在英国读研究生。但是来了英国之后发觉自己英语还是那么的烂,应该说是跟不上吧。而且对读书学英语已经产生了极度的厌恶,恶心,想回国不读了,但是迫于各种压力始终没决定回去。原先也不是我自己想出来,是父母要求我出来的,在这个观点上一直是分歧。主要是现在就业难,处于一个高不成低不就的状况。

今天我上网上了解了忧郁症、精神*症,还有狂想症,我发现自己患有这三类病。首先忧郁症方面,自己睡眠一直不好昼夜颠倒。每当一躺下来准备睡觉脑子就开始幻想。要是问我都想些什么我也说不清楚,总之整天就像在播放连续剧样——乱想。每次躺下2-3小时后把脑子想累了迷迷糊糊才能入睡,早上又很容易醒,只要有一点风吹草动就醒了,且非常敏感。

接着说学习方面,我感觉现在的我脑子不行了,根本没记忆力,因为根本就记不住东西,还有多动症,表现在学习上、上课根本就集中不了注意力。如果在看书学习什么的,旁边一点点声音都会影响我。一旦晚上学习用功的话,一刺激大脑,大脑就马上兴奋,就根本睡不着。就这样一周后,马上进入恶性循环的过日子。还有脑子估计也坏了,一旦用功2~3小时后,大脑马上就迷迷糊糊起来,整个人晕乎乎的,都不知道在干什么想什么常常发愣,我真的很痛苦。再这么下去真的快要成神经病了。

还有就是自闭,根本不想接触朋友,也不知道怎么交朋友。写了这么多乱七八糟的,我也不知道自己再写什么,也不知道我表达没表达清楚。总之感觉自己脑子坏了,讲话没有条例。

我真的很痛苦,又不能和家人说,即便是说了我知道他们解决不了,所以我想得到郭老师的帮助。

小陈:

您好!非常抱歉,近一段时日以来由于高考事务和面询的人较多,所以为能给您及时回信,请您谅解!非常理解您此时此刻的心情,也非常乐意于您共同探讨您所面临的问题。

从您的症状表现来看,您的问题可能是由厌学引起的心情郁闷、睡眠障碍、回避与人打交道,以及行为失调,而不是您所说的“忧郁症、精神*症,还有狂想症”。在出国前您和您的家人把国外的学习想象成了激荡青春、岁月如歌、青春如画的美丽的地方,当我们走出国门之后才发现国外的文化环境,人们的价值观、世界观和风俗习惯与我们以前所听说的有着天壤之别,再加上在国内语言环境下所学的英语,与英国英语有着很大的差异,这个时候您就“发觉自己英语还是那么的烂,应该说是跟不上吧”而一蹶不振,并不断的进行自我贬低,于是“对读书学英语已经产生了极度的厌恶,恶心”的状况。

另外,人是最喜欢群居的动物之一,而且人与人之间的相互依赖、相互支持是须臾不可缺少的。您只身到海外求学,“根本不想接触朋友,也不知道怎么交朋友”,您的孤独、郁闷、苦恼和消沉是可想而知的。心理学的研究证明,当个体在受到挫折而自己无法解脱的时候,这时候亲人和朋友的帮助、支持和分担就显得非常重要。您遭受挫折而身边既没有亲人,也没有朋友,这时候外部的挫折就会转向自身内部,在心理上所表现的就是更加的孤独、郁闷、苦恼和消沉,在行为表现上就是“脑子不行了,根本没记忆力,……学习上、上课根本就集中不了注意力……旁边一点点声音都会影响我”以及进入恶性循环的“一刺激大脑,大脑就马上兴奋,就根本睡不着,……一旦用功2~3小时后,大脑马上就迷迷糊糊起来,整个人晕乎乎的,都不知道在干什么想什么常常发愣,我真的很痛苦”,这个时候您最重要的就是暂时放下强迫自己学习的行为,申请保留学籍,以出去打工的形式尽快了解当地环境,融入当地文化,尽快建立自己的心理支持系统,比如中国同学会或同乡会、教会等,这些人际和社群网络会在您困难的时候及时的给您提供帮助和支持,以使您达到心理调节和适应环境的目的。当您自我心理达到了平稳和适应了环境之后,然后再回到学校去继续学业。如果经过了一段时间(比如,一个月)的自我调节和修正,仍然无法进行正常的学习和生活,那么我建议您:最好是马上回国,回到自己的亲人身边,在国内寻找适合于自我发展和建功立业的场所!

以上仅是个人的一些意见和看法,您的朋友青少年心理咨询敬请您批评参考!

封闭学校特色,蜕变从这里开始

The course characteristic
封闭管理学校
  • 孩子叛逆管教

    招生对象

    早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  • 孩子叛逆管教

    教育模式

    通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

  • 孩子叛逆管教

    能否探视

    孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

  • 孩子叛逆管教

    确保安全

    学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

  • 孩子叛逆管教

    防卫体系

    孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;

  • 孩子叛逆管教

    明确方向掌握方法

    提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力

孩子叛逆管教

当孩子长到15、6岁时,他们的身心逐渐成熟,他们自然会有自己的想法,做自己想做的事,这是一个人成熟、*面对社会的开始,不听父母的话是叛逆吗?坚持自己的主张就是叛逆?在我们*,有一个传统观念,孩子是我的,所以听我的话是很自然的,我觉得孩子从出生那天起就是一个*的人,虽然他身体虚弱,需要父母的养育和照顾,但他仍然有自己*的性格,受到父母和家人的尊重是他的权利,父母有责任带领他了解环境和社会,但不应该是“我说你听”,而是沟通和推理,在人格受到尊重的孩子成长过程中,他们总会有自己的想法,大胆提出自己的意见,直接说出自己想做什么,与父母沟通为“沟通与理性”,这样的孩子没有“叛逆”...

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