家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑，而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍，玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理,成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性,而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
年级不同的孩子注意力不集中的各种表现
很多家庭孩子都有注意力不集中，但是对于注意力不集中的界限不是很了解，所以想重视都不了解孩子的情况，下面让注意力训练的专家来为各位讲讲：年级不同的孩子注意力不集中的各种表现。
读幼儿园——三年级的孩子父母：自己与老师都发现了孩子有这些问题，但觉得孩子慢慢长大，会自己改善的，而且现在孩子的成绩也不错！
读四年级——七年级的孩子父母：发现这些问题开始影响孩子的学习成绩下降了，而且部份孩子会有记忆力差，动作慢的问题，开始帮孩子请家教，报补习班了，但发现效果不明显！
读八年级——十二年级的孩子父母：孩子成绩是班级中下水平，甚至是倒数了，开始有游戏网瘾、厌学，严重叛逆；试过家教，补习班，注意力训练班等N种方法，都没有明显的效果，开始放弃了。
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因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的,因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子,交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的,同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气,在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力②你是否认为自己无法搞好学习③你需要什么帮助吗。
