名单盘点|贵阳南明区实力强的青少年叛逆特训学校
人际交往类冲突：孩子的交友问题到了青春期很多父母开始极度关注，青春期的同伴交往对于孩子成长重要。家长是怕孩子遇到不好的同伴影响了他，而孩子看中的是友谊和一些共同价值观的部分，基于这个亲子矛盾和冲突会增多。同时，孩子开始对老师有挑剔，很多家长观念是不能得罪老师，不能影响师生关系于是对孩子说教打压。
1、立禾教育(师资不错)
2、关兴教育(比较受欢迎)
3、战龙教育基地(校区比较多)
4、新叶教育
5、明朗教育
6、穗华心教育
7、青少年学校
8、爱德思睿
9、军培教育
10、怡爱青少年教育
以上这些机构排名不分先后，仅供参考！很多父母会认为自己的孩子缺少上进心，但其实没有孩子不想成为好学生、取得好成绩，他们只是缺少正确的方法；频繁的考试成绩不如意加上家长的指责让他们越发在学习上的挫败感。家长觉得孩子学习成绩好的标准是应该超过“隔壁家孩子”，而孩子则认为“我只要比上次有进步就好”；还有，孩子想玩30分钟的游戏，但妈妈觉得可以玩20分钟。
二、机构简介
1、是较早的一家针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训学校，是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构。已有10年的发展历程，自成立以来帮助众多叛逆孩子重返校园，回归正常的生活，开启美好人生。
2、致力于帮助孩子存在判逆、逃学厌学、早恋、沉迷网络、自闭，夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内改变不良行为习惯，培养良好的兴趣爱好、确立正确的三观；学校采用3+1教育体系即：身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化辅导为一体。采取军事化、全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。
3、经学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，是一所正规的叛逆孩子管教学校，专注叛逆孩子教育十余年，成功帮助数万名孩子重返校园，受到业界和家长的高度赞誉。学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过全封闭式军事化管理模式，关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖。
三、机构优势
1、通过感恩教育让学生认识到不再以自我为中心，认清自我，尊重他人，理解父母的不易;坚持零体罚，不打码不体罚孩子，充分尊重孩子，配合同步文化课辅导，利用学校多年成功办学经验，帮助孩子成功蜕变 。
2、定期开设家长课堂，家校联动，学会与孩子有效的交流，引导家长的自我成长;一对一心理辅导：孩子到校后，专业心理老师为孩子开设有一对一心理疏导，针对孩子的叛逆行为，定制矫正方案。
3、学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，以军事化管理为辅助手段。坚持零体罚，不打码体罚孩子，利用学校多年成功办学经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果;博览群书、诵读国学经典，可使孩子积累海量的字、词、句、章、史、理，从而提高孩子的语文水平，达到信手拈来的境界。
四、相关知识
有没有正规的叛逆孩子学校
青春期是儿童到成年的一个时期，在这一时期，人的身体、性、内分泌、心理等方面都发生了很大的变化。
人的生长发育是第二个高峰后阶段。在不同的组织和器官中，从婴儿期到成熟期，世界观和信仰逐渐形成。在这段时间里，他们有叛逆的思想、行为……与现实相反，与他人(比如孩子对父母)的意图相反，他们经常做一些意想不到的事情。所以，它也被称为青少年叛逆。叛逆学校教育专家向家长介绍了青少年叛逆的心理表现叛逆孩子学校孩子们练习叠被子
1.对不良倾向的情感认同。在一些青少年中，尤其是男孩，打架被视为勇敢;与教师和领导进行公开对抗被认为是有能力的;兄弟忠诚等不良行为倾向已经得到了很多人的认可。然而，青少年的乐于助人、爱惜收藏品和公共财产、遵守学校规章制度是具有讽刺性的，讽刺是放肆的，导致了好人好事不被称赞、市场和不良倾向、好事不被抑制的情况。
这主要与男生的价值取向、价值观、人生观、世界观有关。
2.对正面宣传采取消极的态度。相当多的年轻人对学校、领导、教师的宣传表现出否定、不信任的消极思想。他们往往利用社会上个人的不公正来过度推广积极的宣传。同样，也有一些年轻人不能从大局出发，从一定高度把握现实，片面夸大社会主义制度和资本主义制度的一些不完善之处，有时甚至有意无意地进行负面宣传。
3.消极抵制思想教育，服从规章制度。叛逆青少年对思想政治教育态度淡漠，认为思想政治教育大、空洞、形式化，与现实生活不相符合。因此，要对思想政治教育加以处理、抵制和消极对待。
4.对实例和先进数字的毫无根据的否认。
在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人故事来感染年轻人，激发他们的热情，从而达到激励后进生的目的。但通常情况恰恰相反。有人说，一些高级人物是“投机者”或“傻瓜”，他们为了出名，没有任何理由怀疑这些高级人物的动机，然后否认他们的高级行为。以身作则的一方，却戏谑地对“阿谀奉承”加以排斥和奚落。
