今日推荐|贵阳乌当区精选推荐靠谱的叛逆孩子军事化矫正学校
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
1、立禾教育(覆盖区域广)
2、心海岸基地(整体评价好)
3、新目标教育(教学质量好)
4、新巴蜀教育
5、德善美教育
6、正苗教育
7、春晖学校
8、德馨教育
9、快乐成长学校
10、启思教育
类似的机构很多，众说纷纭，每个人实际情况也不一样，以上机构排名不分先后，仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比，选出合适的机构。
机构简介
1、是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构，作为一家专业的男女孩叛逆网瘾管教学校，青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅，师资力量雄厚，全封闭军事化管理，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门备案齐全，合法合规，家长更放心。
2、采取不打不骂零体罚的科学合理化的教育方式，通过行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，以及日常拓展训练、农村生活体验和感恩教育多个载体全方位帮助青少年蜕变，并且持续跟踪家庭教育问题，对父母进行教育指导和纠正。作为一家专业的叛逆青少年全封闭教育机构，青少年戒网瘾特训学校架起父母与孩子心灵沟通的桥梁；通过专业的军事化训练，增强体质，培养孩子不怕吃苦，和军人一样勤奋自强的刚硬作风；通过劳动体验课让孩子提升自我保护能力，提高自我管理能力，提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等习惯，学会磨练毅力、战胜困难；通过文化课辅导以及法制教育让孩子-尊敬长辈、尊重朋友，学习军纪，学法懂法、自救保护、防震训练、紧急集合等提高孩子的法律素质；让孩子成为成为懂感恩，有修养，有志气，有才华的人。青少戒网瘾学校学生入校即签订合同保证效果，后期可免费复训，多年来，孩子转变率在99%，稳定率也保持在95%以上。
3、作为一家专业的青少年叛逆封闭军事化学校，该校总部位于首都北京，目前，在北京、浙江杭州、广西等均开办有分支机构，采用科学的教育手段和方法，不打不骂，帮助孩子戒掉网瘾。作为一家专业的青少年叛逆封闭军事化学校，国内家庭教育指导专家坐阵指导，*二级心理咨询师、服役退伍军人团队，与孩子同吃、同住、同训练，环境优美，安全防护设施齐全。
机构优势
1、24小时远程视频监控，家长随时可以看到孩子在校画面，邀请家长督学，让家长放心;家长课堂：定期开设家长座谈会，家校联动，教会家长如何与孩子沟通，助力孩子蜕变。
2、禁止教官打骂体罚孩子，深入孩子的内心，从源头上解决孩子的叛逆问题，对症下药，定制矫正方案，知道帮助孩子完美蜕变;专业心理老师为孩子开设有一对一心理疏导，针对孩子的叛逆行为，定制矫正方案。
3、透明化管理，24小时远程视频监控，邀请家长监督教学，随时可以看到孩子在校画面;文化课同步辅导：为了学员回归校园后，文课可以跟得上，我们小、初、高的文化课程同步辅导课程，在校辅导期间可报名参加各类考试，不影响孩子学业，入校即签订协议，保证效果。
相关知识
有人说，尊重是对那些值得尊重的人而言的；也有人说，尊重是相互的，要想让教师、家长尊重学生，学生首先必须尊重教师、家长。我的观点有点不一样，那就是，对学生的尊重是无条件的。只有教师、家长先尊重学生，学生才懂得如何尊重教师、家长。对这个观点，反对的声音肯定会非常强烈，极端的例子是，那些辱骂教师、顶撞家长的学生还需要尊重吗？咋听起来，这种学生是不应该尊重的，甚至应该送到工读学校。
但如果对这个问题进行追问，也许大家会认同我的观点。我们不妨这样思考问题，为什么学生会侮辱教师、顶撞家长？难道这个学生天生下来，就对教师、家长有成见或者有仇恨？如果大家认同答案是否定的。那么，教师、家长就值得反思自己对这个学生的教育行为。反思的结论无外乎有以下几点：教师、家长没有走进学生的心灵深处；对学生的要求太高或不合理；处理学生违纪的方式不慎重；只看到学生的问题，而没有看到学生的闪光点等等。
说到这里，可能家长们会说，我们对孩子的尊重是无条件的，而孩子未必就尊重家长。要不然，为什么会有那么多的孩子顶撞父母，为什么会有那么多的孩子不听家长的话？我觉得，孩子顶撞父母，说明父母与孩子的沟通有问题，或者说是，长期以来父母与孩子的沟通就没有做到尊重两个字；孩子不听家长的话，则说明家长与孩子之间有隔阂，或者说，家长从来没有倾听孩子的心声，只是一味地要求孩子服从自己。
说到底，家长自以为尊重孩子，其实只是做到了生养孩子的责任，或者说，只是给了孩子生命或衣食住行所需要的基本物质条件，而根本不懂孩子的内心世界，更谈不上尊重孩子。 没有缺点、错误的学生是不存在的。即便是那些教师、家长认为的所谓的“全优生”也有缺点和问题，只是问题的数量、类别和表现形式不同而已。对待学生缺点或错误的态度，是教师专业能力强弱的试金石，也是家长是否尊重孩子的试金石。只要教师、家长从内心深处尊重学生，宽容学生，热爱学生，学生就一定会喜爱、崇敬教师，也一定会尊重家长、体谅家长的良苦用心。还是那句话，态度决定一切。
