济南天桥区小升初暑托班十大机构参与

歌德说过:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”人的言行举止都关系着自己的学识累积量，学识离不开书籍的积累。今天小编主要给大家分享这篇读书心得笔记，希望对你们有帮助!

最近，我阅读了安妮特的作品《给教师的101条推荐》，这本书给了我很大的收获,也给了我很多在教学上的建议，原先在教学中的许多疑虑一下子就烟消云散了。里面记录了101个有关教育小故事,涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上发生意外后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……都在说同一个道理，那就是不能忽视孩子的心理和老师的教育方法。 读着书中的故事，我不禁想到了我自己。如果我处于类似的情况，我会像故事里的老师一样对待这样的学生吗?当事故发生时，当学生的行为越界时，我该怎么办？我会像故事里的老师那样微笑处理、灵活的面对、还是会大发雷霆、压制住学生个性的光芒呢?我不知道，但我会慢慢地让自己成为孩子们最可爱的朋友。 读完这本书给我印象最深的是最后一章:不要放下任何一个孩子。 其中讲到说:“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。” 我所教的班里差生较多，每次上课他们都会开小差，跟不上进度。久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们。此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家等等。做到因材施教，一切为了学生。 每个孩子都是一个*的个体，他们有自己的想法，有自己想做的事情，而我们——教师，做的就是怎么去引导他们想做却做不了的事，教师就是他们的人生导师，指引着他们前进，而不是阻碍他们。