贵阳比较好的叛逆孩子特训矫正学校口碑排名榜公布
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如果孩子的叛逆行为已经严重影响到他们的学习、生活和心理健康，或者家长无法应对这种情况，应该寻求专业心理咨询师或心理医生的帮助。尝试了解孩子叛逆行为背后的原因。可能是因为他们感到被忽视、缺乏自信、压力过大或者受到不良朋友的影响等。找到原因后，才能有针对性地采取措施。
第一名:黄埔军狼
简介：是关心帮助学习困难学生，纠正不良行为偏差，鼓励学生努力上进，为学生恢复正常生活，重返校园创造条件的教育单位。学校占地30多亩，设施完善，功能齐全。作为一家专业的军事化管理封闭叛逆学校，我们致力于研究如何帮助8--18周岁青少年沉迷手机、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯，探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，挽救了近万个破碎家庭。
优势：在坚持不打骂、不体罚的前提下，运用封闭式的军事化训练加独特的心理辅导，迅速找到孩子的心理症结所在;四心理辅导：明德针对叛逆孩子有专业的心理辅导老师帮助孩子排除内心干扰，还有专业的励志课程让孩子建立自我激励系统，扬长避短，让孩子活出精彩人生。
第二名:爱德思睿
简介：是一家专业的叛逆戒网瘾学校专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题。坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题，帮助孩子成功蜕变。
优势：24小时远程监控，透明化教学，家长通过app可以随时看到孩子在校的成长、学习与训练，让家长放心;硬件设施、规范安全，配备了教学所需的各种现代教学设备，实验室、多媒体教室，参照公办学校的标准配置。
第三名:范达教育
简介：正规问题青少年教育学校，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。正规办学 ，透明化管理，专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子走出困境。
优势：丰富的经验：新叶封闭式青少年叛逆教育学校专注叛逆孩子教育十余载，积累了丰富的经验和独特的见解;签订辅导合同，用心教育，学员达不到预期的效果，可以退款，后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育。同步文化课辅导，课程与学校同步，采用小班教学，因材施教，不耽误文化课学习。
第四名:伯乐点拨
简介：针对10-18岁青少年心理问题如：厌学，叛逆，网瘾，逃课，离家出走，早恋等，学校军事化管理，全封闭式教育模式。该戒网瘾叛逆学校拥有资深的青少年教育专家、心理咨询老师、高素质的退役军官和优秀的文化课教师、生活指导老师、兴趣培养老师构成的教育队伍，以此帮助孩子从多方面逐步完善自我！作为一家专业的戒网瘾叛逆学校，青少年素质教育学校以心理辅导、文化辅导、行为微控三位一体的辅导，特色教育教学，感恩励志教育、另外开设兴趣班让孩子阳光自信，另外安排24小时贴心陪护，守护成长。
优势：青少年心里辅导，专业心理辅导老师进行一对一心理疏导，老师全天不间断心理疏导，从源头上解决孩子的叛逆问题，定制矫正方案;同时开展家长课堂，在问题根源层面上针对家庭关系和亲子关系进行立体式调整 ，帮助孩子恢复社会功能，引导家长们自我成长，重建良好和谐的亲子关系。
第五名:思学行知
简介：是一家专业从事问题少年心理教育、感恩教育、国学教育、行为教育的专业机构。常年面向全国招收9-19周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、轻度抑郁、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。作为一家专业的青少年军事化戒网瘾基地，先后被有关部门评为“全国教书育人先进单位”“全国荣誉示范单位”“特殊教育贡献奖”“青少年成长教育示范基地”等等荣誉称号。
优势：我们有感恩教育、农事体验、法制教育、生活自理能力等的人性化生活教育课程。让孩子懂得感恩,学会做人 ,改善亲子关系;学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，帮助孩子走出迷途。
以上机构排名来源网络，仅做参考！您这边有任何的疑惑或者问题，可在线咨询或者电询15538202126！
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学员案例：
尹先生：学校环境可以，管的也严孩子回来后特别听话。
孔先生：没去学校前孩子不上学啥也不干就知道打游戏，矫正后懂事了很多，在学校也用心学了。
夏女士：孩子回来后会尊重长辈，也能专心学习了，手机也玩，但会管理时间了。
130*****366：孩子自信了很多，还帮助爷爷奶奶拎东西，懂事了很多。
186*****404：重拾阳光,积极的生活态度,热爱学习,热爱家庭。
181*****140：感恩父母,感恩社会,为社会的安定,发展作出了应有的贡献。
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Q：学校有成功案例吗？可以看真实案例吗？
A：学校拥有数百个成功案例，但出于隐私保护，不对外公开学员的真实姓名和照片。家长可在实地考察时，由心理老师口头介绍具有相似问题的匿名案例（如“一个和您孩子情况类似的男孩，入校时每天游戏12小时，结业后考上了职高”）。学校荣誉室里陈列着往届学员的“蜕变展板”，隐去了姓名和面部特征，但展示了行为数据对比和感谢信。我们相信，数据比故事更有说服力。
如何与叛逆期的孩子沟通？
要教育孩子，就要与孩子沟通;要沟通，就必须了解孩子。有的家长说：“我抚养孩子长大，天天在一起，还能不了解自己的孩子吗?”其实，由于孩子的闭锁心理，家长不一定了解孩子的真实情况。
一般地说，了解孩子的方式有：一是观察，力求全面。二是谈话，选择一定的情境主动询问。三是访问，主动找学校的老师、孩子的伙伴、孩子的祖父母等，多方面进展了解。四是研究孩子的有关书面材料，如学生手册、成绩册、各种作业、家庭与学校的联系本等，但是也不要随便翻看孩子认为保密的东西。
家长对孩子的了解情况，要用一分为二的观点，开展的观点，既看到优点，又要看到缺点，既看到过去，又看到将来。父母之间特别要相互通气，交换对孩子的看法，保持教育的一致。
爱是教育的出发点，也是沟通的核心。家长都爱自己的孩子，但不能过分溺爱，不能迁就，更不能放纵。家长对孩子的爱，应表达在用爱的态度、情感、行为去感动孩子上，主动取得孩子与自己心理上的一致，到达心灵沟通。
沟通是双向的。如果孩子爱家长，把家长作为自己最敬重的表率，最亲密的朋友和知心人，那么，孩子自然会主动地把心交给家长，请求家长的指导和帮助。所以，家长们应在各个方面注意起好示范作用，使孩子对你产生信任感。
但是，家长要注意这样几点：
1、不能以宠爱换取沟通。如果无节制的满足孩子的要求，过分的爱抚，把孩子应该做的力所能及的事包揽下来，不仅不利于孩子的成长，而且还会使孩子很自私。
2、不能以妥协换取沟通。如果家长怕孩子生气、顶撞，就对孩子无原那么的让步，其结果往往适得其反，反而造成孩子指挥家长，产生任性和奢望。
3、不能以物质来收买沟通。这种沟通不仅不能持久，而且会刺激孩子的惟利是图的思想，造成说假话。
4、不能以威吓来强迫沟通。如果家长动怒生气，审讯孩子，实际上只能是孩子口服心不服。
初中阶段的孩子有着较强的*感、成人感和自尊心。同时他们又强烈地希望别人理解自己，一旦遇到自己信得过、理解自己的人就会把心扉完全敞开，无所不谈，表现出开放的心理。据调查统计，有70%左右的初中学生愿意向自己新得过的伙伴讲心里话。这是因为同龄人的心理更接近，容易彼此理解。因此，家长尽量要以平等的态度对待孩子，耐心听取孩子的意见，尊重孩子的人格。
采用心理移位法，即从家长的角度换到孩子的地位上，考虑孩子所言所行;也可以与自己以往的事进展比拟对照，回忆一下自己在初中阶段是怎么想怎么做的，以此来理解孩子，缩小“代沟”，促进自己与孩子的沟通与交流。
家长与孩子的谈心是一种教育手段，又是一种艺术。一次成功的谈心，能起到事半功倍的效果。一般说来，谈心经常选择的时间是在饭桌上或睡觉前。也可以在与孩子一起做家务或一起进展、逛街、散步等活动过程中进展谈心，边做边谈，亲切自然，无拘无束。
