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在英语学习中，要不要学语法，语法应该学到什么程度是一个争论不断的问题。比起练口语，背单词，一直以来，语法似乎都得不到重视。观察一下，身边背单词，练听力的人很多，但在学语法的真没几个。

这是因为语法不重要吗?

恰恰相反，语法非常重要。坚实的语法是英语水平进阶的充分必要条件。但现实情况是，不少人对语法学习并没有一个清晰的概念，甚至忽视语法学习。

曾经有一种论调认为，语法是不需要专门学习的，我们只需要大量输入，进行“浸泡式”学习，就会有“语感”，语法会自然内化，一切发生得如此和谐自然，毫不费力。你看欧美国家的人没有学习语法，不是也能说出写出语法正确的句子吗?

但事实真的是如此吗?

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上面的观点其实存在两个问题：

1.儿童学习母语和成年人学习外语是两个不同的概念。

2.即使是在欧美国家，学生也是需要学习语法的。

对于儿童学习母语来说，依靠自然的语言输入是可以掌握正确的语法规则的，但是这一点放到成年人身上却并不起作用。在语言学上有个子集原则(Subset Principle)可以用来解释这一现象：

儿童在刚开始学习母语时经常会造出错误的语法结构(比如 Who is him? 这样的句子)，但这种语法错误他们在成年人的语言里是接触不到的，也就是说，他们在周围的环境中只接触到结构正确的正面语料，接触不到错误的负面语料。经过一段时间后，儿童就会自动放弃错误的结构，接受正确的结构。

跟儿童不一样，成年人在学习外语之前已经有了母语基础，在学习外语的过程中也会不可避免的受到母语的影响，比如会用概括或类比的方法来学习外语。即使在学习过程中造出错误的结构，他们也会认为，母语中是这样说的或者目的语中有类似的结构，所以这种结构是可以接受的。成年学习者会认为，在外语学习中还没见到这样的结构，不代表外语中没有这种结构，这种结构也许以后能够见到。受此影响，他们会继续使用错误的结构而难以自动纠正过来。

实际上，目前已经有不少实证研究表明外语学习中单靠语言输入并不能保证语法习得。语言学家对加拿大的浸入式课堂进行研究之后发现，外语学习者即使接触了大量的语言输入，仍然会犯很多语法错误，比如时态和单复数问题。也是说，对于外语学习者来说，语法一定是要专门学习的，靠大量输入培养起来的所谓“语感”往往并不靠谱。

即使是在英语国家的课堂上也有专门的语法课，随手在谷歌上搜一下，你会找到无数针对母语人士设计的语法教学资料。欧美国家有不学语法但英语流利的人吗?有，但我们把他们叫做文盲，大约就是街头小混混和德州乡村大叔的水平。

语法不好会有什么后果?

语法不好对英语学习带来的副作用是隐性和全方位的，它可能不会像听力和阅读表现得那么明显，但却会制约听说读写的全面提升。拿阅读举例，不少人会碰到“每个单词都认识但句子就是读不懂”的情况，其实很大一部分原因就是语法不好。举个例子，如果比较结构没学好，"He can no more drive than I." 这个很简单的句子可能都理解不了。

再比如：

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

上面这两个句子，你能读出它们之间的区别吗?

第一个句子的意思是“他是个君子，从不食言”，第二个句子的意思则是“他是个从不食言的君子”。这就是限制性从句和非限制性从句的区别，如果不注意这点，就会造成理解上的偏差，甚至会写出 "This is my mother who loves me very much" 这样奇怪的句子(正确的写法应该是"This is my mother, who loves me very much"，可以试着比较一下这两个句子的区别)

我记得很久之前有个读者在公众号上面留言，大意是说看完语法书之后，再去看考研的句子，基本上没碰到理解障碍，说的就是语法基础对阅读的促进作用。

往更宏观的层面上讲，语言是一套系统，而语法则是这套系统的规则。沟通能力，逻辑思维能力，这些都建立在掌握好规则的基础之上。

应该怎样学语法?

明确了语法的重要性之后，我们要来看看，应该怎样有效学习语法。

一提起语法，最容易被人联想到的应该就是“规则”了，你的脑海中此时可能出现了“现在完成进行时应该用 have been doing, 情态动词后面应该用动词原形”这样的规则。长期以来，书本上，课堂上也都是这样教的，所以我们很容易产生这样的印象：语法=规则，语法是黑白分明的，没有中间地带。就像在写代码，一旦不符合语法规则，编译器一定会报错。

但实际上，语法只是语言规律的总结，它并不像数学公式一样，无法撼动，一成不变。语法中也存在不少“模糊地带”，允许出现“特例”。在谷歌上搜索"controversial grammar rules"，你能得到1,300,000条结果。

语法并不是一成不变的公式，它来源于语言，随着语言的变化而不断变化。

长久以来，很多人学语法都只停留在记住规则的层面上，死记硬背将一堆语法规则记住，然后用来应付考试(似乎课堂上也是这么教的)。这样导致的结果是，只记住了规则，但并不知道怎么应用规则，导致英语学得很死板。

我们前面说过，语法来源于语言，最终也要回到语言中去。具体到实际的应用中，就是要联系语法规则使用的语境。

举个例子，有这样一个场景，主人公对着工人说：

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定学过一般将来时和将来进行时，知道一般将来时可以用 will 来引导，将来进行时的形式是 will be doing ，那么有没有想过它们之间的区别?为什么这里是 "Will you be starting work on the room today?" 而不是 "Will you start work on the room today?"

因为 will be doing 有一个应用场合是用来表示礼貌地询问他人的计划，安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people's plan)，再结合对话场景可以发现，主人公用"Will you be doing... "是为了更加礼貌地要求工人去干活。

我们平时所说的语法，其实包含了两个方面：形式以及意义。形式就是上文提到的语法规则，比如现在完成进行时应该用 have been doing,情态动词后面应该用动词原形。但大部分语法书以及课堂教学都停留在这一点。

在熟悉语法规则的基础上，更加重要的是掌握每个规则的含义(比如 will be doing 用来表示礼貌地询问他人的计划)，这样才能真正理解并使用它。

从这个意义上来说，单纯看语法书或者上语法课是不够的，因为它们最多能教给你语法的规则(形式)，但每个规则背后的含义还是要靠你自己去慢慢理解和感受。

而这个过程主要是靠阅读来完成。在阅读中能够不断重现语法点，并且阅读提供了一个很具体的语境，这样才能理解和应用。这一点和记单词很类似，出来混总是要还的，背过的单词最终还是要回到语境中去。

也就是说，语法学习的具体思路是：看语法书学习基本的语法规则 -》 在阅读中重现语法规则，结合语境理解规则的含义-》回顾语法规则，查缺补漏-》在阅读中加强对语法规则的理解...

理论上这是一个无限循环的过程，因为语法是不可能完全掌握的，我们只能尽量做到更好。

学习语法规则是最基本的一个环节，这个阶段其实通过看书或者上课都可以解决，认认真真看书做练习，要记住规则并不是多难的事情。

讲语法规则的书大同小异，认真啃下去结果都差不多。如果要推荐一本的话，我手头上这本英文版的《剑桥高级英语语法》对一些我们平时容易忽视的语法点进行了很细致的讲解，非常值得一看。

比起学习规则，更重要的是理解规则的含义，而这些是书本教不了你的，只能靠自己。要多思考，也要多练习。

多思考说白了就是要多问几个“为什么”，要保持语法意识，在阅读中碰到不常见的用法，要多问几个“为什么”，并且通过查语法书或者上网寻找答案(你碰到的几乎所有语法问题在谷歌上都可以找到答案)。

多练习并不是指为了应付考试而做的大量阅读练习或者单项选择练习，而是包含在日常的英语使用中，比如写作就是一种很好的方式。作为一种语言输出活动，你在写作过程中需要确定每个语法规则的正确使用，需要不断查证，质询，比较，通过这个过程让语法应用水平不断提升。

总结

语法基础对英语水平的提升具有重要作用，良好的语法基础能提升阅读写作等能力，但外语学习中语法无法通过大量输入而自然内化，需要专门的学习。在语法学习过程中，除了记住基本的语法规则之外，还要结合语境理解每个语法规则背后的含义，并且通过阅读，写作等方式不断练习，这样才能真正提升语法水平。

经常有同学抱怨“考场上写英语作文感到无从下笔，每次读完题目后头脑一片混乱，而且总是写不清楚”。问题出现在哪些地方呢?

我们先来看看文章的评判标准。一般情况下，我们可以通过这几个标准来衡量一篇文章的优劣：词汇的丰富与准确性，语法的准确性，文章的连贯与流畅度，观点是否清晰扣题，论证是否严谨有力。对大部分人来说，词汇和语法并不是最大的问题，多阅读多练习，假以时日，总可以慢慢掌握。实际上，在英文写作中最让人头疼的往往是后面几项：观点的提出以及论证，文字的衔接和耦合。

文章要做到连贯流畅，观点清晰，论证有力，仅仅靠背单词和学语法是不够的，因为它还涉及到一个更深层次的问题：逻辑思维能力。写作活动是一种严密而有序的逻辑思维过程。很多作文中出现的表达混乱，层次不清等问题，往往是写作时逻辑思维混乱导致的。还没想清楚就下笔，写出来的东西自然不会清晰到哪里去。

那我们应该要怎样做，才能提高逻辑思维能力，写出清晰严谨的文章呢?

可以从以下几点入手：

1.注意句子以及段落的逻辑关系

之前一直有这样的说法“英语是一门逻辑性很强的语言”，为什么这么说呢?因为仔细观察你会发现，英语在遣词造句上是遵循严密的的逻辑形式的：用词上要求人称、数、格的一致;句子有严谨的主谓结构，多用关联词语，重视形式的对应和显性衔接。而在语篇中多突出主题句，直线式地展开段落。

对于写作来说，一篇好的文章要遵循句子和句子之间，段落和段落之间的衔接和连贯。一篇好文章并不是句子的机械堆砌，而是一个有机整体，句子和句子之间是存在严谨的逻辑关系的。举个例子，下面是一篇常见的说明文段落：

AIDS seems to follow a pattern of recognizable symptoms. First, after being exposed to the virus, the AIDS patients tends to complain of a fever, sore throat, sore muscles,and diarrhea. Then there seems to be a dormant period ,which can last for three years or longer. Finally, after this period, more serious symptoms begin to emerge.

仔细阅读之后会发现，文章中的句子之间在逻辑上环环相扣，每一个都不可或缺。如果句子之间的衔接没做好，写出来的文章可能会是这样的：

Every summer, I go to traveling with my family or my best friends. When the new term comes, I will surprisingly find my oral English is much improved. So I firmly believe book is not only the source of knowledge.

上面的句子虽然没有语法问题，但读起来感觉却很奇怪，为什么?因为句子与句子之间并没有一个很好的逻辑关系："go to traveling with my family" 与后面的"my oral English is much improved" 并没有必然联系，逻辑上讲不通。

除了句子的衔接外，段落与段落之间的衔接也非常重要。这一点在经济学人等外刊文章上体现得很好，段落的结构非常清晰，开头都有主题句来引领全段，而且段落与段落之间是层层递进的关系。

要写出逻辑清晰的文章，我们要特别注意句子以及段落的衔接和连贯。这就要求我们要用好连接词以及语义承接。

在写作中常见的连接词有"because, as, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless "等，它们属于“明连接”。

语义承接则是通过上下文之间的承接关系来自然行文，比如通过指示代词、人称代词等对前一句中出现过的内容进行指代，或者对前一句话中出现的关键词进行转述，解释，从而形成自然的承接关系。语义承接属于“暗承接”。

下面这篇雅思9分作文片段就很好地体现了连接词以及语义承接的效果(仔细体会加黑以及带下划线的单词，感受一下连接词的效果)。

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I tend to agree that young children can be negatively affected by too much time spent on the computer everyday. This is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child, regardless of what they are using the computer for.

The main concern is about the type of computer activities that attract children. These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent. The player is usually the "hero" of the game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.

上面的作文片段中，"This" 用来指代"I tend to agree..." 一整句的内容，连接词"because"用来连接从句说明原因，"regardless of" 后面连接名词性从句做进一步说明。"These"用来指代上一句中出现的 "computer activities"，用定冠词"the"修饰的"player" 和 "game" 则与上一句呼应，指代游戏中的玩家和游戏。

由此可以看出，通过用好连接词以及语义承接的方式，我们可以将句子甚至段落有机联系起来，使之符合逻辑。

2.有意识地进行逻辑学训练

由于种种原因，我们的中学教育甚至大学教育都没有对学生进行系统的逻辑学训练，这也在一定程度上对写作造成了影响。基本逻辑学知识的缺失会造成写作中语言不通，层次混乱，主题不明确等问题。要写出思维严谨，脉络清晰的文章，我们必须掌握基本的逻辑学规律。

具体到英文写作中，常用的逻辑学基本规律主要有排中律，同一律，矛盾律这三种。

排中律是指，文章的立意要明确，旗帜鲜明，千万不要和稀泥。比如像这样的作文题目 "Some people think that students should go to boarding schools instead of living at home. Do you agree or disagree?" 我们应该在文章中明确给出自己的意见：赞同上寄宿学校或者反对，而不是模棱两可，观点不清。

同一律是指，在思考过程中，使用的概念或判断必须始终不变，保持同一。在英文写作中，要确保文章的立意和体裁符合要求并且在行文中始终如一，语体风格得体。比如下面的例子：

Judging from the current tendency, I am inclined to believe that traditional shopping will disappear gradually and the reasons are as follows: For one thing, the online shopping can bring convenience to people’s life ... For another, the merchandizes in online shops are much cheaper than that in those real shops because... Everybody tends to choose the online shopping in this case.

读起来是不是感觉有点怪?因为它出现了前后不一致的问题，前半部分给出的论点是传统购物会逐渐消失，后面的论证过程却在说网购的好处，两者失去了同一性，不能衔接。

矛盾律是指文章论述必须首尾相贯，避免出现自相矛盾，跑题离题的现象。比如对" Asking students to evaluate their teachers is a good idea" 这样的题目，文章中应该阐述学生评分带来的好处，而不应该把阐述重点放在学生评分带来的坏处上。

以上三个基本规律虽然看起来很简单，但在实际写作过程中却经常有人违反，下次写作的时候不妨仔细检查一下，看看有没有遵循这几个规律。

当然，逻辑学远不止上面提到的三种规律那么简单，它是一门非常精深的学科，建议有时间的同学去系统学习一下逻辑学的著作。这里推荐一本入门书籍 How To Think Logically

3.大量阅读，大量思考

事实上，我们不能把一件事说清楚，很多时候并不是语言技巧的问题，而是在于，我们对这件事情不够了解，知识储备不够多。设想一下，让你写文章分别讨论自己最擅长的领域和最不擅长的领域，哪一个会写得更有条理?

如果没有基本的知识储备，空谈语言技巧和逻辑思维方法并没有意义。假如你不知道Uber,Lyft或者Airbnb, 碰到“共享经济”(sharing economy)这类话题时可能会无从下手——清晰的逻辑，有力的论证，一定是建立在对话题有足够多了解的基础之上的。所以才有这句话“读书破万卷，下笔如有神”。

更现实一点，对于考场作文来说，常见的话题包括教育，科技，发展，媒体，政府，文化，环境，犯罪，全球化等，要写好这类文章，一定要对这些话题有足够多的了解。而了解它们最好的方法是通过大量的阅读，要广泛阅读关于这些题材的文章，积累起足够多的素材，肚子里有货才能写出东西来。

应该寻找什么样的阅读材料?外刊就是一个很好的选择。因为外刊文章(比如经济学人和卫报)往往篇幅适中，信息量大，所讨论的主题又与考场作文话题息息相关，非常适合用来做素材积累。可以留意一下自己对哪些话题最不熟悉，然后想办法通过阅读来积累素材。

在这里也推荐一本书，剑桥大学出版社的 English Vocabulary in Use Advanced

这本书的牛逼之处在于，它详细列出了常见的100个话题下可能出现的词汇以及表达。比如对于学习考试类的话题，它会列出"cram for exam,bury yourself in your books,know the subject inside out" 等地道的词语和表达，还有相关素材，写作文时可以直接用上。

目前这本书在国内比较难买到纸质版，价格也相对昂贵，不过网上可以找到电子版，感兴趣的同学可以去搜索下载。

除了积累素材之外，做一个积极的阅读者也很重要。“积极的阅读者”是指，在阅读中要学会多次重复，主动思考。一篇外刊文章读一遍是不够的，至少要读上三遍五遍，在阅读的过程要不断思考：作者的观点是什么?他是怎样论述这个观点的?文章的结构是怎样的?段落与段落之间有哪些联系?有哪些衔接词?让我来写的话，我会怎么写?

阅读时多问自己一些这样的问题，并尝试着模仿这些优秀文章，这样才能不断提升。

总结：

要写出一篇脉络清晰，表述严谨的文章，除了词汇和语法基本功之外，还要有完备的逻辑思维能力，即在写作过程中要保持句子与句子之间，段落和段落之间的衔接和连贯性，同时应用逻辑学的基本规律比如排中律，同一律，矛盾律等对文章进行检查。除此之外，知识储备也非常关键，平时要大量阅读，有意识地对各种话题进行素材积累，并学习优秀文章的篇章结构，思维模式，从而让自己的文章水平不断提升。

本文转自微信公众号“英语悦读”，作者魏剑峰