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许多人在备考托福听力时，总是会发现自己明明很小心了还是错很多，其实可能是因为你没有分析文本的缘故。下面小编就来说说托福听力如何分析文本，一起来看看吧!

一.对话类

1. 文章逻辑

一场谈话有70%的概率是直接切入主题的，所以一开始不要走神!

还有30%的主题会出现在正文中，就是先给你缓冲半天的时间，然后再转一圈说一下主要意思(这里要注意常用的表达和语气)。

要注意在对话中，说话者说出的每一个字都是符合逻辑的。每句话都是服务主题的，所以与主题相关的内容，都是要听的重点，也很有可能就是主题。

2. 出题逻辑

(1)学生遇到什么问题/目的或想法(目的主题)；

(2)为什么学生有这个问题/想法(原因)(低频)；

(3)教师和其他人对这种观点的态度(经过)；

(4)老师最后给了什么建议，或者学生们会怎么做(结果)；

(5)说话者在谈话中对第三人说话，而第三人与自己或说话者无关时，一定是有目的的；

他可以是为了举例子，也可能用来进行比较(尤其是在学术交流中)。

二.讲座类

讲座的逻辑更加严谨，层次更加分明，可以更好地把握重点。有六个问题，基本上每一层次都是一个问题，按顺序排列。

一般是主题段+主段A/B/C/D+结尾段的模式，对应六个问题:主旨题+其他四个问题(视主题而定)+态度题或重听题或推理题。

对于讲座来说，不同的主题所讨论的具体内容不同，写作逻辑也会不同。

同一主题的文章有很多共性，归纳起来可以帮助你听懂重点，保持冷静，减少考试中错误的发生。而且在听的时候还要注意每一篇文章的特点。

在听文章的时候，我们应该站在学生的角度，走进对话，走进教室。你可以把每一节课或者每一段对话当成是将来出国留学的模拟，就像听专业课程一样。

不仅要理解大意，还要听出文章的逻辑，更重要的是要听出一些能够支撑文章中心或与文章中心密切相关的关键细节。

然后做大量的分析，思考一下如果你是教授，你会如何扩展它，并试着跟读，然后你会发现听真的能学到很多!

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同学们在备考托福听力时，常常会被各种选项迷惑，做出了错误的选择，从而丢失了不少的分数。下面小编就来告诉你托福听力如何分析错误选项!

1.无中生有

选项中的陈述性信息在原文中没有提到或者只是部分提到，这一选择扩大了原文的范围。此外，偷换概念也是无中生有的一个类型，只是更加隐蔽。选项往往偷换概念，但逻辑却是合理的，可以说是比较难应对的一种类型。

2.滥用细节

托福听力考试的题目，必然有一定的逻辑点，是要大家理解的点。由于托福听力是先听后看问题，所以很少考察数字和其他细节。

3.结构性障碍

出现在文章结尾的关键词，如果出现在第二题或第三题中，则很大可能是干扰题。当然，这就要求学生对文章的整体结构有一定的把握，学生需要知道专业词汇在文章中的大致位置。

4.混淆视听

选择中的陈述是对原文中的一个或多个句子的意译，但内容和信息都是无关的答案。我们不难得出这样的结论:虽然同义交换是托福听力的一项重要技能，但总体思路不能偏离。这也要求我们在平时的学习和复习过程中更加注意同义词的积累，尤其是单词的选择和原文中对应的高频同义词。

5.毫不相关的答案

在某些情况下，你会发现有些选项你在听录音的时候听到了，选了却错了。我们不难发现，这其实是托福听力中常见的另一个陷阱，即与答案不相关的选项，你必须注意选项与问题的匹配度，才能避免出现这样的问题。

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