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许多学生喜欢在托福考试后通过跟读来锻炼自己的听力和口语能力，但同时也会有一部分人对这个方法保持怀疑态度。下面就来说说托福听力跟读有用吗，千万别错过。

托福听力跟读是否有用，要取决于下面这几个条件是否满足。

(1)连续性

要保证连续性，就是跟读是要以一篇文章为一个单位，而不是以一个句子，录音读，我就读，录音停，我才停。不要人为地把文章停在中间，有的同学很仔细地听一个句子读一个句子，这样一个句子作为一个单位在练习中对于提高发音的准确性是值得推荐的，但是用到文章的跟读里就不合适了。

原因在于，阅读文章的目的之一就是提高语音识别的效率，而语音识别行为发生在整篇文章播放的过程中，而不仅仅是单个句子的识别行为。因此，我们要为自己创造一个持续快速的语言流动环境，并在此过程中培养快速有效的识别能力。

(2)滞后性

简单地说，滞后意味着你跟读的速度应该比录音播放速度慢，而不是同步或者超前。如果不满足滞后性，就不能用耳朵抓获播放器里的每个读音。

(3)理解性

只跟读而不了解=没读,每一个从你嘴里出来的单词都要经过你的大脑，这意味着你必须知道你在说什么。这是最难满足的一个条件,因为大多数人听老师教的跟读方法之后,只是单纯为了跟读而去跟读,却没有想清楚跟读的意义。因此，为了保证跟读的有效性，建议学生每篇文章跟读30次。即使如此，这也不能阻止人们在没有了解到从他们自己嘴里读出的句子意思的情况下就跟着录音走的问题。

综上所述，托福听力跟读满足这些条件才是有用的，最后希望这些内容对你有帮助!

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考生可以利用课余时间丰富自己的知识，对不同国家或地区的相关文化和常识有一定的了解。今天小编主要给大家分享托福阅读读的慢怎么练，希望对你们有帮助!

严格要求托福阅读词汇量

从某种意义上说，积累的英语词汇量会影响托福成绩。如果不能满足最基本的词汇要求，即使语言能力很强，也不可能通过托福考试。词汇的重要性对所有参加托福考试的人来说都是显而易见的，即使我不强调词汇的重要性，每个人也必须清楚。

想象一下，如果没有足够的词汇量来阅读托福考试，当看到一个完整的句子时，你认为自己能清楚地理解整个句子吗?因此，如果想训练自己的阅读能力，必须从词汇开始，只有掌握了足够的词汇量，才能达到阅读能力的最低标准。

阅读大量的英语文章来增加知识

考生可以利用课余时间丰富自己的知识，对不同国家或地区的相关文化和常识有一定的了解。当参加托福阅读考试时，当阅读自己所熟悉的内容时，在解题时就会比较有信心和感觉，不会因为不知道或不清楚而不理解文章想说的内容。

相信每位考生在阅读熟悉的文章时都能轻松地回答问题，答案的准确性自然会得到提高。

没有必要读整篇文章

考生必须读完整篇文章才能回答问题是错误的，阅读一篇文章的目的不只是为了回答问题，只要能准确地回答问题，不读完文章也是可以的。有人会问你整篇文章的详细内容吗?当然不会。因此，在阅读时要秉着做题去阅读，而不是为了阅读而阅读。

考生在回答阅读题时，可以先看题，对要答的问题有一定的理解后，可以带着问题阅读文章，这样在阅读中就有重点，更容易有针对性地回答问题。一旦找到问题的范围，就可以轻松地选择所需的选项，而且还减少了可以用来回答其他难题的阅读时间。

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