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什么！你还不知道什么是美国STEM专业？

STEM由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)和数学(Mathematics)首字母组成，是美国鼓励学生主修科学、技术、工程及数学的一项计划。在美国国土安全局网站上可以查到一个长长的属于STEM计划的专业列表，比如化工、计算机科学、物理、数学、生物科学和航空航天等理工科。

STEM专业为什么备受欢迎?

据CCG调查显示，STEM专业几乎包揽了在英美两国的毕业生十大高薪专业排行榜的前十。学工程专业的小伙伴们真的有傲娇的资本，像化学工程、通用工程、机械工程、电子工程等等专业的毕业生的年薪都让其他专业毕业生望尘莫及。在美国，2021-2021学年前十名毕业生高薪专业全是理工科，其中石油工程更是以绝对的年薪优势排名第一。

STEM专业有什么好处?

对于国际学生来说，毕业之后想找工作就要申请OPT(OptionalPractical Training)，有了OPT才可以在美国合法工作，但是OPT都是有一定时间限制的。标准的OPT只有一年时间，也就是说如果毕业生一年之内无法拿到H1B工作签证，就必须离开美国了。但是STEM专业的毕业生可以申请额外24个月的OPT延期(最新政策)，加上首次OPT的12个月，STEM专业同学可使用的OPT时长可总共达36个月。因此，选择STEM项目，对于国际学生在美国找工作来说是莫大的优势!

商科属于STEM专业吗?

传统商科如金融(金融工程除外)、会计等显然不是STEM专业，但是，近年来随着大数据的兴起，数据分析项目如雨后春笋一般在美国商学院兴起。由于这些项目与数学、统计及信息科学有大量的交叉，因此十分具备成为STEM专业的资质。另有一些学校商学院的信息系统管理(InformationManagement)项目也纷纷增加了数据分析的方向。

看了以上的好消息后，有没有觉得幸福来的太突然，虽然对于STEM专业，大部分以理工科为主，但商学院学金融的学生也可以享受STEM专业的优惠呢。

那我到底适合申请STEM专业?

STEM专业大部分是理工科类的，所以国内与STEM 这些专业相对应的理工科学生都是比较适合申请的。整体而言，美国招收理科专业学生的数量是远远不及工科学生数量的。而在工科专业中，电子工程、计算机、机械工程是招生规模和申请人数最多的三个工科专业。而对于理科，虽然国内本科培养的理科专业人数也不少，例如生物专业，但由于该专业的学生在职业初期的薪水普遍非常低，薪水也反映了一定的供给和需求，所以国际生去美国读生物科学并不是一个非常理想的选择。

另一方面，文商科的学生有些专业也是在STEM大类下面。例如近些年比较热门的金融工程，金融数学，商业数据分析、信息管理系统，以及新加入STEM大类的经济学方面的计量经济学、数理经济学。这些一般都是商学院下开设的专业，在申请时也会招收文商科背景的学生，但大家可能都看出来，这部分专业虽然属于商科，往往都是对学生的数理背景、计算机能力有着很高的要求。所以文商科的学生想要申请美国STEM 专业，可以以这些专业为跳板，同时要尽早提升自己数学和计算机方面的背景。

Step1 寻找目标：
探索如何参与进STEM项目中

想参加STEM项目的小伙伴可以探索看看有哪些提供交换和访问的学校有提供STEM项目。并且，你也可以选择被SEVP认可的学校。美国提供4年制本科的大学或者学院，以及大部分社区大学都提供STEM项目。有些职业技术学校也将提供STEM项目。然而在美国留学申请时，你需要自行查找美国开设STEM专业的学校并保证该学校该专业的要求和提供的课程满足你的兴趣和你的学术需求。

Step2 收集信息：
了解STEM专业的学位要求

自年，美国大学为了吸引优秀，勤恳的国际学生，美国国家安全部门扩大了对STEM专业项目的录取名单。像药学科学、计量经济学，数理经济学这样的专业就是STEM专业项目中新增的录取专业。(STEM专业列表可以点击http://www.ice.gov/doclib/sevis/pdf/stem-list.pdf进行查看)

不少STEM专业要求你进入实验室进行数据采集、样本收集、观察或者实验。至美前程建议攻读STEM专业的同学向心仪的学校的办公室核查完整的学术要求，尤其是在申请研究生或者博士生这些不同于本科要求的高等学位要求。

不少国际学生在完成学位后将课申请12个月的OPT签证。然而，原始12个月的OPT到底后，拿到STEM学位后的毕业生将有资格申请OPTSTEM延长签证。也就是说拿到STEM学位的学生将在毕业后有机会在美国停留29个月。

为了使自己有资格拿到OPTSTEM的延长签证，你必须获得美国国土安全部门承认的STEM列表专业的本科、硕士、或者博士学位，并且，雇主必须使用电子认证项目。另外，你需要从美国移民局获取工作许可并且支付一部分税。

Step3 放眼未来：
通过美国USNews 排名STEM专业榜单看就业前景

1.统计员
综合组织协调本单位统计工作,进行统计工作的上传下达,制定统计工作制度,归口管理本单位统计业务。准确、及时、全面、系统地报出上级规定的各种综合统计报表、调查、整理、分析本单位统计资料,满足各级部门对统计信息的需要。

总体评分：8.1(10分制)
薪资水平中位数：$80,110
失业率：0.8%
岗位数量：10,100
压力指数：低于平均水平

2.计算机系统分析师
计算机系统分析师为大小型企业及其他组织解决技术性问题。首先他们了解需要什么样的软件和硬件，然后开发或调试软件，以满足新需求。
总体评分：7.8(10分制)
薪资水平中位数：$85,800
失业率：2.4%
岗位数量：118,600
压力指数：平均水平

3.软件开发人员
从事软件开发相关工作的人员的统称。软件开发工程师的技术要求是比较全面的，除了最基础的编程语言(C语言/C++/JAVA等)、数据库技术(SQL/ORACLE/DB2等)、.NET平台技术、C#、C/SB/S程序开发，还有诸多如JAVA、AJAX、HIBERNATE、SPRING、J2EE、WEBSERVICE、STRUTS等前沿技术。
总体评分：7.5(10分制)
薪资水平中位数：$98,260
失业率：2.0%
岗位数量：135,300
压力指数：平均水平

4.数学家
数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上(特别是解决数学问题)。数学家专注于数、数据、集合、结构、空间、变化。
总体评分：7.4(10分制)
薪资水平中位数：$111,100
失业率：0.8%
岗位数量：700
压力指数：平均水平

5.财务顾问
财务顾问(FinanceConsultant):具备专业财务知识为顾客提供投资理财咨询策划服务的专业人员。
总体评分：7(10分制)
薪资水平中位数：$89,160
失业率：2.0%
岗位数量：73,900
压力指数：高于平均水平

6.精算师
精算师(actuary)由保险公司雇用的数学专业人员，主要从事保险费、赔付准备金、分红、保险额、退休金、年金等的计算。其计算依据来源于理赔参照表及会计准则，保险公司经营状况
总体评分：7(10分制)
薪资水平中位数：$97,070
失业率：0.8%
岗位数量：4,400
压力指数：平均水平

7.IT经理
职责主要是带领属下经营和执行计算机、网络、通讯领域的各种任务。
总体评分：7(10分制)
薪资水平中位数：$131,600
失业率：1.9%
岗位数量：53,700
压力指数：高压力

8.心理学家
是人类自我思维、行为方式认知和剖析，研究人类怎样感知外界信息和怎样进行信息内化处理的心理和行为的规律的科学。
总体评分：7(10分制)
薪资水平中位数：$94,590
失业率：1.2%
岗位数量：32,500
压力指数：高于平均水平

9.Web开发员
Web开发者通常是负责网站的后端开发，这就要求他们掌握特定的Web语言。
总体评分：6.9(10分制)
薪资水平中位数：$64,970
失业率：3.6%
岗位数量：39,500
压力指数：低于平均水平

10.运营分析师
从各个角度帮公司解决问题、辅助对策、优化工作日程，管理物流及价格等。运营分析师需要熟练运用多种复杂软件，如数据库、统计分析和建模软件。
总体评分：6.9(10分制)
薪资水平中位数：$78,630
失业率：2.6%
岗位数量：27,600
压力指数：高于平均水平

从上面给出的各个美国STEM专业所获得的包括薪资水平以及岗位数量中，我们不难看出，相比于普通专来，美国STEM专业失业率低，薪酬水平高，因此，学生热衷申请美国STEM专业也就不难理解了，但要想实现梦想，成功申请美国STEM专业则并非易事，各方面表现都需要足够优秀。特别是语言成绩，近年来，美国院校对雅思的认可持续升温。目前，美国认可雅思成绩的院校多达3300所,包括所有常青藤盟校。对于准备申请美国STEM专业的学生来说，多少雅思分数合适呢？

这里有一组数据：TOP30名校请确保雅思分数至少在7-7.5分，还要注意不能有小分拖后腿；TOP50的美国院校对本科生和研究生的要求没有太大差异，基本都在7分左右；普通美国大学本科至少要到达雅思6.0分以上，研究生至少6.5分以上；如果选择热门专业，如传媒等，请自行增加0.5分。

最新QS世界大学排名TOP100的美国院校全部接受甚至偏爱雅思成绩。像世界排名第一的麻省理工学院的理学院、建筑学院、工程学院、健康科学与技术学院,伊利诺伊大学香槟分校的土木与工程学院,波士顿大学的商科专业等,都在招生简章中列明“更倾向雅思成绩”。

说来说去，还是得老生常谈，早起的鸟儿有虫吃，要想成功申请美国STEM专业，还需尽早准备，早准备早得益，特别是雅思考试一定要提前进行。

各学校的专业排名往往体现了此专业的研究状况，学术水平，也是出国留学者选择学校的重要依据。今天小编将为大家盘点美国教育技术专业这个比较新鲜的专业的10大美国名校。

美国教育技术专业人才培养模式

首先来看看美国教育技术专业的人才培养模式。美国教育技术人才培养以硕士学位研究生为主，少量本科生及博士生，学制为2～3年。硕士生以学位课程取得学分为主，不做课题，博士生除完成一定的学分外还必须完成研究课题，学制比较灵活，可以修一些学分后工作一段时间再来学习，因此可以在5～7年内完成学业。学习内容主要是教学系统设计及相关内容，重视教育技术94定义的阐述，从学习资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价五个方面组织课程和开展研究，特点是在设计和评价上投入更多的力量。专利法制作也列入教学内容，学生主要是学习、研制网络方面的软件。他们明确表示“我们是培养软件的设计者，而不是培养软件的制作者”。学生来源主要是学校的教师，在具备某一专业知识的条件下培养利用教育技术当好教师的能力，毕业后还回学校工作，学习方式主要是小组协作讨论学习。

美国各个大学教育技术专业多数下属教育学院，且大都把把教育技术定位在实践和应用研究上。随着技术进步和理论、研究方法等因素的影响，这些大学教育技术专业的研究重心几经变迁，大多经历了媒体制作和开发，程序教学，系统方法等，目前面向教育和企业部门的培训和绩效研究则是研究重心的一个共同的趋势。

美国教育技术专业十大名校：

1、印第安娜大学教学系统技术系

印第安纳大学教学系统技术系，是现今美国最领先的教育技术系之一。1913年的在印第安纳大学校园内展出“租赁图片展览”，可以看作是印第安纳大学教学系统技术系的发端。

从媒体如无声电影在教育中的应用开始，然后从视听教学发展到计算机辅助教学、教学系统设计、绩效技术等，随着时间的推移，该系的名称从最早的视觉教学、视听教学、教育媒体到后来的教学系统技术，尤其是海涅克关于该系名称的“备忘录”，从一定程度上反映了该领域名称的演变，以及“系统”理念对该领域的影响，对“技术”的理解等。该系的研究重心也几经变迁，如最早的电影、电视等教学材料的制作，对媒体效果的研究，后来的个别化教学、对信息设计的研究，教学设计模式、系统理念的引入、绩效技术等，这也从一定程度上反映了教育技术领域研究重心的变迁，从重视资源，到重视教，到重视学，到重视绩效。从某种意义上说，印第安纳大学教学系统技术系的发展是美国教育技术历史发展的一个缩影。

另外，在该系的发展历史中，有几位重要人物做出了重要贡献。如该系的系主任拉森管理该系三十年，在他的领导下，该系取得了一系列成就。比如，拉森意识到公共教育的需要，组织开发视听材料，使得视听教学系有了相当的发展，在教育技术界奠定了地位。还有一些重要人物如来德福特在制作视听材料方面的贡献，海涅克强调系统理论对教育技术的重要性，弗莱明和勒维的教学信息设计，瑞格鲁斯的教学设计理论等，都是对整个教育技术界产生重要影响。

学科定位 ：技术并不仅仅是指硬件和软件，技术的范围应更广阔一些。教学系统技术包括教学系统和其他学习环境的分析、设计、发展、评价、利用和管理。其理论研究是跨学科的，包含教学设计理论和模型，学习和认知，教学策略，视觉设计，媒体设计和交互设计，可用性检测和评价，教学系统设计，产品和管理系统以及人类绩效改进。

人才培养目标 ：印第安纳大学人才培养包括本科、硕士、博士，本科的培养目的就是为将来走进课堂的教师准备计算机操作技能和能够使用媒体促进教学;教学系统技术硕士学位培养教学技术领域的实践者，学生学习建构和检验过程，产品和服务以便为教育和培训环境中可以操作应用，硕士生通常在涉及教学技术几个方面的公共、私人部门和机构担任设计、开发角色。而在博士层次上则是为了培养教学技术领域的研究者，通过基础研究发现新知识和通过应用研究解答特定的实际问题。博士一般在大学从事研究和任教，或者在和教育技术相关的私人部门、公共研究部门、开发中心担任研究者。

2、佛罗里达州立大学

佛罗里达州立大学教育技术专业隶属于教育心理和学习系统院，这个学院包括教学心理学，教学系统，心理服务三个专业，那么这里的教学系统专业就是教育技术专业。

学科定位 ：佛罗里达州立大学教学系统学系是通过应用研究和技术来提高教育和培训的绩效，为了提高人类绩效利用了心理学，传播学和管理学等领域的知识。

人才培养目标 ：佛罗里达州立大学教学系统学系人才培养包括硕士和博士。硕士培养目的，是让他们通过亲身参加培训实践，毕业后能胜任不同领域如商业，工业，政府和教育等的工作要求。为硕士开设的课程核心在素材开发和利用技术两方面，同时教学系统学系的学生，还要学习教育和培训过程中设计、开发、利用、管理等环节所涉及的理论基础，并亲身参与培训的实践。通过参加系统设计和评估，掌握需求评价和工作分析等技能。博士培养侧重研究和管理技能，其大都在高校和工业部门从事任教或研究工作。

3、佐治亚大学

佐治亚大学教育学院下属四个专业：健康和人类绩效，终身学习与管理，专业研究和教师教育，而这四个专业下面又共分为19个方向，教学技术学专业是属于教育学院专业研究中的其中一个方向。

学科定位 ：佐治亚大学教育技术仍然用AECT 1976定义来定位教育技术：教学技术是依据特定的目标利用系统方法进行设计、开发、评价整个学习和教学的过程，它以研究人类学习和传播为基础，结合了人类和非人类资源。

人才培养目标 ：佐治亚大学的培养有本科生，研究生，博士，依据学生层次的不同有不同的人才培养目标。硕士培养总目标为系统分析绩效问题，设计有效教学，但具体又分两个方向：学校图书馆媒体方向重点学习学校教学媒体的开发和利用，管理和利用资源，解决学校的教学问题，使学生在组织和利用资源解决学校的教学问题方面具备专业水平技能;而企业/公司/教育方向：重点在企业、公司和教育中的培训，给学生提供计算机和多媒体技术以及在教育、培训环境中的应用。在博士的培养重点在于使学生创造新的知识，解决教育问题的方法，通过教学、培训和专业著作传播信息，从事研究和在教学系统和材料的设计和开发中进行调查。解决教育技术中出现的问题，进行相关的理论研究。除此之外硕士生可以通过考试获得专家资格认证和学校图书馆媒体认证，求职范围集中在k12教育任教，教学设计公司和企业培训部门，高等教育，计算机销售和咨询公司(软件开发和员工的计算机应用培训)，而博士的求职方向大致也集中在这些方面，在高等教育中从事研究、任教，教学设计顾问，在企业，公司，政府，军事培训中都可以找到相应的职位。但比硕士生则高一个层次。从整体上看他们的培养目标和学位层次、开设课程方向以及求职范围非常明确，而且它们之间一脉相承，彼此对应。

4、乔智亚大学

乔智亚大学教学技术系侧重教学设计，素材开发和利用，计算机辅助教育，学校媒体服务，技术整合和研究。他们开设的课程主要有：设计和开发工具，教学开发，学习环境的设计，教学策略，教育电视产品，教学技术的基础技能，信息技术，远程学习和交流等。乔智亚大学教学技术系培养多层次人才，可授予博士学位、硕士学位和专业学位（相当于同等学历学位）。乔智亚大学教学技术系非常重视市场的需求及学生的就业，在他们的网站上提供了相应的服务，以便各个组织或企业反馈他们对这个专业学生素质的要求及一些市场需求变化等信息。

5、尤他州立大学

尤他州立大学教学技术系设有教育技术，信息技术，学校图书馆媒体管理，对于教育和培训的教学开发，交互学习技术等专业。尤他州立大学教学技术系侧重教育和培训中网络学习交流的研究。在人才培养方面，尤他州立大学教学技术系提供博士学位，教育专家学位，理科硕士学位，教育硕士学位。尤他州立大学教学技术系每年都召开教学技术座谈会。至今为止，已举行了14次年会。这个年会，为在校学生提供了一个很好的机会，他们可以与来自各个不同领域的教学技术专家们交流讨论。同时，尤他州立大学还设有专门的教学技术学生协会，每周都会请相关领域的专家与学生一起座谈，以开阔学生的视野和见识。

6、北亚里桑纳州立大学

7、宾西法尼亚大学

8、弗吉尼亚技术学院

9、范德比尔尔特大学

10、西佛罗里达大学

综合来看，印第安纳大学、佛罗里达州立大学、佐治亚大学大学、乔智亚大学和尤他州立大学等的教育技术专业近几年在美国一直排名前列，，一定程度可以代表美国教育技术发展的水平和方向。

尽管学校排名是选择学校的重要标准，但是却不是选择的唯一标准。选择要从多方面来考虑，适合自己的才是最好的。

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