课程一:创意启蒙课程
招生对象 3-5岁孩子;少儿编程创意启蒙课程根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
少儿编程的优点:人在孩童时期对于思维方式的建设非常关键,也可以说逻辑思维就是在这个年龄段建设起来的,编程是极为强调逻辑性的一项技能,孩子需要将复杂庞大的问题分解为几个小问题分别解决,在编写程序的时候任何一个书写或逻辑上的小错误都可能让程序无法运行,因此,学习少儿编程课程能够增强孩子的逻辑思维能力,促进儿童大脑的发育...
少儿编程的优点:了解编程的人就会知道,编程其实就是在对电脑说话,说一种电脑能听懂话的语言,通过这种语言来让电脑完成我们想让它完成的各种命令,而少儿编程其实主要就是学习编程的一种方法,让孩子知道如何对我们使用的软件说话要怎样说话软件才能听懂,而在这个过程中就会锻炼孩子的“编程思维”(编程思维就是:把一件事情拆开进行解决,细化的一步步的进行完成,然后通过步骤完成这件事情,简单来说就是把大困难拆成各种小困难进行解决)。
招生对象 3-5岁孩子;少儿编程创意启蒙课程根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
招生对象 6-18岁青少年;人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验,研发一套系统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、Java)等,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力。
招生对象:6-12岁青少年;智能机器人编程课程根据挑战任务,借助于专业教具,用积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。
招生对象:8-18岁青少年;信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。
如果不能消除对教育的焦虑,即使少儿编程市场的热度下降,下一个行业也会“收割”父母的钱包,今天小编主要给大家分享如何跟家长介绍少儿编程,希望对你们有帮助!
如今,与“少儿编程”的广告和宣传越来越多,已经成为一个明显的趋势。
目前,中国至少有165家少儿编程公司,面对来自竞争压力的父母和懵懂的孩子,每家公司都在努力宣传孩子学习编程的好处,以便在新兴市场分得一杯羹,为自己赢得一个立足点。
当不再年轻的第一代程序员已经开始担心中年危机,而第二代程序员正在在互联网“战场”上努力,其中大部分人都难以想到:在过去依靠高等教育,或依靠努力工作和自学习得的看家本领,现在竟成为中等收入家庭孩子的“蒙训课”。
面对这一趋势,我们当然可以说“长江后浪推前浪”,但无论如何,人们很难相信编程这样的专业技能在儿童和青少年的教育中发挥着不可替代的关键作用。
因此,少儿编程市场突然火爆起来,人们难免会嗅出吊诡的味道。
人各有志,有的孩子喜欢唱歌跳舞,而有的孩子喜欢打球。在信息技术发展的今天,一些孩子自然会喜欢编程。
编程提高了孩子的逻辑思维水平,如果有一个简单的“兴趣班”,就更好了。
但问题是,当前的少儿编程产业早已偏离了“兴趣班”的轨道,成为了一个全新的“教育起跑线”战场。投资者对市场规模和盈利能力的无限渴望,以及部分中等收入家庭的教育焦虑,在不经意间形成了一种“合谋”,导致这一行业迅速膨胀。
少儿编程行业创造了“学习编程可以让孩子在起跑线上取得胜利”的宣传神话,因此告别“兴趣班”的地位,成为家长心中的“刚需。
然而,无论这些宣传者对少儿编程说的多么“神奇”,都不可能改变两个重要的事实:第一,儿童的认知和逻辑能力有限,少儿编程归根结底是一种以编程为“教具”的思维训练,不能与正规的编程教育相比较。
其次,作为思维训练的一种方式,校园数理逻辑教育也可以起到类似的作用,没有证任何证据证明这种训练方式对儿童和青少年来说是必需品。
基于这两个基本事实,我们不难戳穿少儿编程行业编造的宣传神话,但仅凭理性与逻辑,很难说服持有大量金钱,担心下一代未来的父母。
对于少儿编程培训机构来说,没有理由“有钱不赚”,与其指责这些机构过度宣传,其实没有多大意义,相反,更有价值的是减轻父母的竞争压力,推广科学、平和的教育理念,才更有价值。
每节课通过视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理
课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果
与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣
丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养
每节课都采用标准的授课流程、5c教学方法
从3到18岁课程,体系完整,接轨未来最新科技,培养未来人才