高中物理网络课堂 强调阶梯化学习，针对不同层次的学生提出个性化解决方案。好的复习课，帮你省时、省力，高效率！

三、力 （常见的力、力的合成与分解）

（1）常见的力

1.重力G＝mg （方向竖直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）

2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝

3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝

4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）

5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N？m2/kg2，方向在它们的连线上）

6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109N？m2/C2，方向在它们的连线上）

7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）

8.安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L ⊥ B时：F＝BIL，B//L时：F＝0）

9.洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V ⊥ B时：f＝qVB，V//B时：f＝0）注： (1)劲度系数k由弹簧自身决定； (2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定； (3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN； (4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）〔见第一册P8〕； (5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I：电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s)， q：带电粒子（带电体）电量(C)； (6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。

（2）力的合成与分解 ：

1. 同一直线上力的合成同向：F＝F1 F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)

2.互成角度力的合成： F＝(F12 F22 2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1 ⊥ F2时：F＝(F12 F22)1/2

3.合力大小范围：F1-F2≤F≤F1 F2

4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则； （2）合力与分力的关系是等效替代关系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立； (3)除公式法外，也可用作图法求解，此时要选择标度，严格作图； (4)F1与F2的值一定时，F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小； （5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

四、动力学（运动和力）

1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止

2.牛顿第二运动定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定，与合外力方向一致}

3.牛顿第三运动定律：F＝-F′{负号表示方向相反，F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}

4.共点力的平衡F合＝0，推广 ｛正交分解法、三力汇交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN>r｝

6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定}

7.声波的波速(在空气中）0 ℃ ：332m/s；20 ℃ ：344m/s；30 ℃ ：349m/s；(声波是纵波)

8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)

10.多普勒效应：由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同｛相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕｝注：（1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身；（2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处；（3）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移，是传递能量的一种方式；（4）干涉与衍射是波特有的；(5)振动图象与波动图象；(6)其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕。