南京注意力提升训练机构
多动症的病因跟遗传、发育、家庭、心理、社会、血铅高、血锌低、神经递质DA、NA 功能低下，5-HT亢进等因素有关，但是多动症是可以治疗的，及时发现及时治疗很重要，心理辅助治疗，还有父母的教育方法的培训，药物治疗等方法同时进行治疗，多动症会造成孩子学习不专心、不主动、造成学习成绩下降等情况，家长应该带孩子去专业的医院进行治疗...
儿童素质教育特色课程
-
儿童注意力提升班
【课程详情】：根据5-16岁儿童的注意力水平、接受能力等实际情况，灵活安排课程。500多名国际、国内专业教师为儿童提供专业、科学的优质教学服务。每周1-2次，提高注意力，提高学习效率。通过奖励机制，逐步培养孩子的自信心，更勇敢地面对问题;提高注意力，同时全面提高记忆力和创造力;上课注意听讲，逐步提高班级名次;
-
儿童记忆力培训班
【课程详情】：该课程旨在提供稳定性，巩固培训成果，改进泄漏检测，弥补不足，保持稳定性。提高学习效率，提高学习主动性，提高学习集中度，保持扎实的学习能力。根据孩子的学习能力水平，获得评估报告课程顾问了解孩子的具体情况，结合CAS评估和脑生物反馈评估，制定并完善学习计划的目标，显著改善学习行为。
注意力：注意力缺损障碍的类别及表现
孩子注意力缺损，和表现是怎样的呢？我们来看一下：
1、类别
（1）非过火活泼型的注意力缺损障碍。
（2）过火活泼的注意力缺损障碍。
2、表现：
（1）在注意力与努力的维系方面呈现缺陷。
（2）在抑止激动反响方面表现缺陷。
（3）在调理唤起程度的满足环境请求方面存在缺陷。
（4）不正常的立刻满足需求的倾向。
家长眼中注意力缺陷孩子的表现：
经常不能专心听讲，需求强有力的监视才干完成任务，经常过多的讲话，在家 不能承当其他任务，易为额外刺激所分心，经常打搅他人，请求必需满足，容易受挫，心情 变化疾速而猛烈。
经常不能专心听讲，容易分心，难以坚持从事某件事，需求强有力的监视才干 完成任务，难以安静地坐着，动作不灵敏，喜欢与比本人年龄小的同窗玩。
要培养孩子的注意力就需要做和孩子一起做一些注意力的训练。
感统训练哪家好？
-
01
素质教育机构
结构化教学，提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展（听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序）家庭配合实施状况检视等,全面提升儿童核心竞争力。
-
历时10年自主研发，独创“1+2+N”进阶式课程体系，基于0-6岁中国宝宝特质和各阶段发育关键期，以家园共育的早教与托育相结合的模式，围绕*发展素质教育和全民阅读的方针，科学系统地培养中国宝宝“九大能力”内在素养与“阅读力+思维力”的双综合能力素养，坚持凭“教育成果”说话。02
全优加
不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移，易出现冲动、多动等问题，是多动症的重要诱发因素；先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能，是引发多动症的早期病因；多动症会导致孩子学习成绩下降，人际交往困难，长此以往，孩子会丧失学习兴趣，出现逃课、厌学现象，从而无法完成学业;重者行为冲动，脾气暴躁，打架斗殴，容易走上违法犯罪道路。我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现：上课不能专心听讲；容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象；做作业时做一会儿玩一会儿； 看书时一会看看这本书一会翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一样，总是坐不住；做事总是东一榔头西一棒子，做事不能有始有终。
