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如果不做程序员。孩子学编程有什么用？

小编常常听到这样的说法，“我家孩子长大了又不做程序员，为什么要学编程呢？”，这是对少儿编程的典型误解，少儿编程并不是职业教育，在英国美国，少儿编程是中小学必修的通识教育，在未来高度信息化的世界，计算机编程知识将会是常识。

面对家长的问题，通常小编会问家长：“你送孩子去学钢琴，是希望孩子成为职业钢琴家吗？送孩子去学武术，是希望孩子成为武术大师吗？”

通常家长的回答都是：“不是的，我们只是希望孩子能获得一些音乐的启蒙，培养一个爱好。让孩子学武术，是让孩子多运动运动，拥有一个健康的身体。”

学习儿童编程也是一样的，并不是为了孩子将来一定要当程序员。

今天，小编就为大家讲讲，孩子为什么要去学编程？

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培养孩子兴趣，发现孩子天赋

来看下那些引领世界潮流、以技术改变无数人生活的的互联网大佬们，他们都有一个共同点——从小接触计算机、学习编程。

微软公司创始人比尔·盖茨13岁学习计算机编程；

苹果公司CEO乔布斯12岁开始学习编程；

Facebook创始人兼CEO扎克伯格11岁开始学习计算机编程；

特斯拉公司创始人埃隆·马斯克9岁开始学习编程；

编程教育将会影响孩子一生

学习编程对孩子最直接的影响就是培养孩子自己解决问题的能力，即内在驱动力和创造能力。

内在驱动力是指学生被学习活动本身激发的驱动力，而不是外部的奖励。在编程学习中，学生们不再是单纯的完成练习题，而是“我要做一款自己想要的作品”。

编程教育可以让孩子强化逻辑思维能力、培养细心和做事专注力、提升解决问题能力等，来增强学生的内在学习动力，建立自信心。编程学习就是要给予他们创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

编程思维能大大提高解决具体问题的效率。当遇到问题时，孩子会用编程思维更理性地分析利弊，更善于合理利用资源。更重要的是，这样的思维模式能够让人更有勇气和信心去面对生活中的困难和挑战。

家长给孩子报的音乐班，舞蹈班，美术班，武术班，就是为了培养孩子的兴趣。给孩子报兴趣班，也是在试错。如果发现孩子在某方面有天赋，家长肯定会大力支持孩子的发展。不论孩子学习什么，对孩子来说总是有好处的，最少也学会了一项技能。

对于绝大多数孩子来说，他们学习编程并非一定要成为程序员，更不一定要为将来创业做准备，但是他们同样能从编程学习中获益，获得多方面的能力的训练，比如逻辑思维能力，专注力等等。

当然也会有少数的孩子会在编程学习过程中展现出不同寻常的天赋，在这条道路上找到了自己的兴趣所在，并最终选择了计算机科学领域作为自己的职业方向。

童程童美课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校，教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野，日本在中小学少儿编程是日本普及编程教育科目,英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分，少儿编程在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育等新教育模式，越来越多的机构涉足少儿编程和机器人培训领域，同时也涌入了很多创业者,在美国 STEAM教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校。