山东省儿童注意力集中培训
儿童素质教育特色课程
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儿童注意力提升班
【课程详情】：根据5-16岁儿童的注意力水平、接受能力等实际情况，灵活安排课程。500多名国际、国内专业教师为儿童提供专业、科学的优质教学服务。每周1-2次，提高注意力，提高学习效率。通过奖励机制，逐步培养孩子的自信心，更勇敢地面对问题;提高注意力，同时全面提高记忆力和创造力;上课注意听讲，逐步提高班级名次;
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儿童记忆力培训班
【课程详情】：该课程旨在提供稳定性，巩固培训成果，改进泄漏检测，弥补不足，保持稳定性。提高学习效率，提高学习主动性，提高学习集中度，保持扎实的学习能力。根据孩子的学习能力水平，获得评估报告课程顾问了解孩子的具体情况，结合CAS评估和脑生物反馈评估，制定并完善学习计划的目标，显著改善学习行为。
9岁专注力不够怎么训练(注意力不集中怎么改善)
9岁专注力不够怎么训练，对于刚刚接触专注力培训的朋友都会觉得比较难，小编为此整理了一些知识上课不专心的原因有哪些，注意力不集中怎么改善，通过游戏提高的自控能力，注意力不集中主要有哪些表现，专注力提升为学习成绩助力，好的专注力更容易被欣赏。
1.上课不专心的原因有哪些
影响孩子上课不专心的问题有很多种，首先需透过父母或老师在日常生活中的观察先排除掉一些原因，例如：特别是视力听力这块的问题、或者孩子做的太靠后了看不到黑板、前面的同学身高较高挡住黑板视线、老师上课的时候声音太小听不清楚、或旁边的同学出现干扰行为而导致孩子一直分心，还有一个比较重大的事情，比如孩子在学校跟好朋友吵架、或者是家庭问题在孩子面前爸爸妈妈总是超级…等等，这些都可能是造成孩子不专心的因素。
2.注意力不集中怎么改善
不专心的孩子需要一个干扰较少的空间，一个空间中所摆放的物品若太多、太复杂，等同于把孩子放在刺激过多的环境中，孩子就会一直持续在一件事情上面一直纠结或者一直注意这个事情，另外，如果家里的物品都有固定的位置，不会让孩子自己找不到的话，也可以提高注意力不集中的事情，得到相应的改善哦。
9岁专注力不够怎么训练3.通过游戏提高的自控能力
在陪伴孩子时可以和孩子多做做小游戏，通过小游戏可以提高孩子的自控能力。因为有些游戏中会蕴含着一定的游戏规则，让孩子通过这些有趣的游戏来逐渐形成自控能力。比如木头人小游戏，让孩子扮演木头人，学会控制自己的动作，从而产生自我控制的意思。
4.注意力不集中主要有哪些表现
孩子注意力不集中的表现主要是：主义集中的时间比较短暂，注意力易分散，对各种刺激都会产生反应。一般不愿意过长时间专注一件事情，比如写作，不能按时完成。经常丢三落四，遗失自己的物品或者忘记事情。
5.专注力提升为学习成绩助力
孩子想要用正常的智力水平去学习，就肯定需要专注力这一块进行配合的，如果你的孩子智力是在线的但是专注力不行，那么孩子的成绩也肯定一般没有特别大的突破。有些孩子在集中专注力上有明显的缺陷，虽然同样在一个教室里面，同一个老师上课，但是考试确实截然的不同。如果你想让孩子学得进去，并且能记得住，就必须培养孩子的专注力。
6.好的专注力更容易被欣赏
在现实中我们能发现的是，只要你很优秀，那么你的专注力一定很好，都能集中精神做事情，能集中心思放在工作跟学习上的人，学校老师一定会很器重他，未来的工作中才是被企业和名校认可和信赖的。现实生活中，有专注力的人，更能够得到别人的认可和欣赏，也更能够找到自己的社会价值。
以上上课不专心的原因有哪些，注意力不集中怎么改善，通过游戏提高的自控能力，注意力不集中主要有哪些表现，专注力提升为学习成绩助力，好的专注力更容易被欣赏是小编个人见解，有无道理可给小编留言探讨。9岁专注力不够怎么训练
不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移，易出现冲动、多动等问题，是多动症的重要诱发因素；先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能，是引发多动症的早期病因；多动症会导致孩子学习成绩下降，人际交往困难，长此以往，孩子会丧失学习兴趣，出现逃课、厌学现象，从而无法完成学业;重者行为冲动，脾气暴躁，打架斗殴，容易走上违法犯罪道路...
感统失调的具体表现
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
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前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
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触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
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本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的：1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒；1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上；3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟；5岁平均约为6、7分钟；小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。
