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艺术留学，作品集建议大家做自己风格的，做自己！国外大多数的艺术教学体制都是希望培养出未来优秀的艺术家和设计师，所以他们非常鼓励原创、独特性。做自己风格独特的作品集会激发出自己很多的兴趣和想法，这是非常重要的。你的作品集中的想法会逐渐延伸到未来在学校里的创作，这些思路都是紧密联系的，而且有些学校在招生的时候，希望自己的学生每个人的风格都不太相同，这样大家可以在学习期间互相交流，互相学习，对学校的专业发展也有好处。

　　1.GTE审核如何操作：

　　为了获得学生签证，每一个申请人都必须满足移民局所提出的条件：他们真实的意图就是在澳大利亚短期停留。移民局在GTE审核环节有可能考虑的到部分因素包括：申请人原住国的条件;申请人在澳大利亚潜在的条件;请人的移民历史;课程对于申请人未来的价值;其他有关可能导致申请人短期在停留的因素。

　　2.GTE审核环节中考虑的因素：

　　如果原住国也有同样的课程开设，申请人需要提供一个很好的理由来解释为什么不选择在原住国就读?申请人与原住国之间的联系紧密程度，比如家庭，社会以及雇佣关系等，以及他们是否具有一个充分的返回原住国的理由。申请人的经济条件将会是关于是否归国的一个重要的评判标准。这也包括申请人在和原住国内的亲属。利用学生签证项目来掩饰移民的意图，利用学生签证获得不间断的居住权利。申请人学习的课程是否与其之前的学术背景具有连续性，是否学习课程有助于增加申请人在原住国的就业可能。

　　3.何为真实学生：

　　所谓Genuine Student(真实的学生)是指那些有意向在澳大利亚获得一个学术资格的申请人，且他们的语言，教育背景以及材料都具备获得这个学术资格的条件。在当前的签证要求下，对于真实的学生这个概念，签证官需要考虑到的因素包括：申请人的语言能力，资金能力，之前的学术背景，年龄，以及他们未来遵守签证条款的可能性。

　　专家问题分析：

　　学生：我的计划是在留学后通过技术移民渠道申请移民，GTE审核是否会因为这个意图而拒绝给予学生签证?

　　老师：GTE审核并不排斥那些期望通过学习，提升个人技能并获得永居身份的学生。很多的学生在完成他们学习之后，都有申请永久居民的想法，但是这和学生签证是完全不同的程序，而且也没有任何保障说，在完成学习之后学生一定能够获得移民身份。同时，学生也不能够把留学作为获得移民身份的选择，因为技术移民项目将会持续发生变化以适应经济的需求。

　　针对移民局的要求，我们要帮学生做出合理的学习计划，给学生做电话调查的辅导，包括电调时可能会问到的问题，回答问题的态度，语气等等。根据之前被调查过的学生，我们总结出一些经常会问到的电调问题：学生就读的学校，专业，工作背景，工作职责，工作内容，工作单位的业务，人员安排，收入情况等等学生要申请的学校的中英文名字，地理位置，学校概况，所申请专业中英文名称，该专业主要教授什么课程，学生对该课程有何了解，课程的培养方向，学完之后的就业方向，选择改学校和该专业的原因，学生国内就读的专业跟所学专业是否相关;如不一致，换专业的原因等等。学生为什么不在国内学习相关课程，学生学完之后有什么打算，所学课程对于学生将来的职业发展有什么实质性的帮助。学生留学费用的主要来源，担保人的工作，收入情况等等。

　　总之，以上问题只是作为参考，是经常会问及的一些内容，但实际调查中，针对不同申请人的材料情况，每个签证官调查的侧重和思路都会有所改变，询问的方式和内容也是随时任意调整。需要我们针对具体案例，深入了解和分析学生的实际情况之后，给出合理的方案，并作出相应的电调准备。