基础检查
根据基础检查分析结果,从多个不同层面了解孩子身体发育情况,是否符合矮小症的诊断标准。
1.东方启音
2.敏朗社交
3.智多星启能康复
4.康语教育
5.子曰教育
6.恩启教育
7.雅恩教育
8.金博智慧
9.金色雨林
10.竞思教育
分级检查评估体系
根据基础检查分析结果,从多个不同层面了解孩子身体发育情况,是否符合矮小症的诊断标准。
让家长参与解读报告,与家长进行充分沟通了解,将孩子在家的情况与诊断结果全面对照,制定个性化阶段性干预方案。
阶段性测评是儿童康复过程中重要的环节,检测孩子的康复效果,同时为下一步康复计划作出准确有效的指导。
南京哪里有好的自闭症儿童康复中心,OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的,国内外专家团队潜心自主研发,基于应用行为分析(ABA)理论及言语治疗理论,为更好地改善特需儿童的行为、言语等问题以及该群体能在家庭、社区等场景中的技能泛化,培训父母在课堂外灵活应用专业知识的在线课程。...
如何解决自闭症(孤独症)听而不闻的问题
孤独症儿童的一大特点是“听而不闻”,只对广告、天气预报和某些儿歌感兴趣,对其它声音权当“耳边风”。倾听是学习语言的一个前提,因此要重视对孩子进行听觉训练.一、唤醒听觉。孤独症孩子对有些声音非常敏感,但对大多数声音却异常迟钝,我们要用不同的物品制造不同的声音唤醒刺激其沉睡的听觉,让其感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低,如用鼓、哨子、锣、喇叭、木棍、石头、口腔、手、脚、锅、碗、勺、刀、叉等等敲击发出不同的节奏,或高或低有声音,引导孩子找声源,不断地强化,在快乐的“听觉游戏”中使孩子的听觉从迟钝向敏感转变。
二、音乐刺激。优美和谐的音乐,能培养孤独症孩子辨别不同音色、音调和节拍。让孩子听钢琴、电子琴、吉它、手风琴、小提琴等不同乐器的演奏,让孩子听或成年人的演唱和儿童的演唱,在音乐中游戏,体验不同的感觉。
三、辨音训练。训练孩子分辨自然界中动物的叫声、风声、雨声、雷声;生活中物体的撞击声,各种交通工具声、各种不同的乐器声,分辨不同人的口音,男人女人的声音,在分辨中从易到难,从区别不同的语音到近似的语言再到对词汇和句子的分辨。四、听力轰炸。孤独症孩子学语言也和我们学外语一样,要有一个语言的环境,在对孩子进行听觉训练的基础上,要对孩子进行日常用语的“听力轰炸”,如放VCD碟、录音带、老师个训、班级课训练,父母反复训练,或用复读机、早教机的方法也不错。随时随地,天长日久,达到一定的量,才可能有质的飞跃。
南京哪里有好的自闭症儿童康复中心的介绍可能不够详细,后续会有相关的内容补充,欢迎您的关注!