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少儿编程教育自2017年之后开始起势，渗透率大概在3-5%左右。在此之前，大多数家长都是不了解甚至很少听说到少儿编程，少儿编程也只存在与少数家庭中，这类家庭更多的是父母从事相关工作。

那么什么是少儿编程呢？

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程课的主要目的是启蒙，让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑和系统思维能力，进而激发孩子的创造力。从2017年2019年的变化来看，少儿编程的需求量随着大环境趋势而不断增加。

少儿编程的发展源于2017年7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，*对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。在《规划》中有明确表示，我国将在2030年建设成为创新型*和世界科技强国。

《从BAT到TMD，下一个10年属于ABCD》从BAT到TMD，下一个10年属于ABCD开始，已经多次阐述，未来将是 ABCD+5G 的产业互联网时代。

A：人工智能

B：区块链

C：云（计算）

D：大数据

近100年所发生的科技变革，比之前的900年还要大，而这些发展的核心逻辑其实是创新驱动技术变革，从而改变人类社会。

少儿编程教育针对6到12岁的孩子通过寓教于乐的方式来学习编程语言，让孩子通过可视化图形编程、代码编程培养动手能力、逻辑思维能力和计算能力等，学习编程来串联各个学科，这是属于STEAM教育的一个分支，最终让孩子成为全科型人才。

科技界大伽乔布斯有一句名言：“我认为每个孩子都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”据调查显示，70%的美国孩子在读大学之前接触过一定深度的编程教育，不仅仅是在美国，日本、韩国、英国、芬兰、新加坡等发达*早已将少儿编程教育付诸实践，将编程纳入教学大纲，成为必修学科。

我国近几年多次印发人工智能发展规划，鼓励学校在相关课程中推动编程教育。其中，教育大省一直走在少儿编程政策的前列，不断出台各项编程鼓励和刺激措施，保障少儿编程行业的快速有序发展。教育大省关于少儿编程的普及政策也在有条不紊地进行着，同时并不断深化发展，一方面起着鼓励刺激鞭策作用，另一方面也能有效规避少儿编程发展中的弊病。

浙江省是最早将编程加入到高考体系的，早在2017年，浙江省就明确将编程纳入高考体系，这也是编程教育第一次进入到中国的教育体系中来。2018年，浙江省高考*方案从“模式是语数英+三门选考改”为“6+1选3”，其中的+1就是信息技术（含编程），成为必考科目。

在2017年，浙江省、江苏省、山东省、贵州省、广州市、青岛市等都下达了有关人工智能编程教育的政策，近两年来，四川、安徽、湖北、山西、福建多省都在大力推广普及编程教育。编程教育也进入到了越来越多的家庭之中，越来越多的孩子开始接触编程教育，家长对于编程的认可度也越来越高。到2019年，大约有500万个孩子接触到了编程的学习，相比2017年，增加了15倍左右。