我在一家餐厅的候座区排队，旁边有三个小学二、三年级的孩子，正在聊天。他们长得都很漂亮，衣裳、鞋袜和背包显然经过精心打理，若不是时尚名牌，肯定也是设计师款式，任何一个孩子都可以立刻上场走秀或登上童装目录。孩子们聊天的内容又是什么呢?

　　第一个男孩说：「我们家里我最大，我想看什么电视，全家人都要陪我看。」

　　第二个女孩说：「看电视根本没什么。我妈妈说我才是我们家的大王，我想要什么，他们都要买给我，不然我就哭，他们最怕我哭了。」

　　第三个女孩抿着嘴笑，轻声说：「那有什么了不起。」她圆亮亮的眼珠转向两个同伴：「你们敢打你爸吗?」

　　第一个男孩说：「小时候会打啊。」

　　第二个女孩附和的点头。

　　第三个女孩露出胜利的微笑：「我是说，现在。我敢打我爸耳光喔。」

　　小女孩的表情和语气使我不寒而栗，虽然只是个孩子，她已经掌握了自己的权力，她在父母身上试验并开展她的权力范围。她当然明了自己的权力是父母爱的给予，她选择回报的却是耳光──用暴力与屈辱加诸于爱她的人。

　　我想起妈妈说过的谚语：「两岁打娘，娘会笑;二十打娘，娘上吊。」

　　打打闹闹，是朋友间的乐趣，却是亲子关系中的悲剧。

　　今日的父母亲，昨日仍是孩子时，与父母的关系往往都是紧绷的。那时的父母亲可不懂什么儿童心理学，他们服膺的父母学，是「严加管教」，或是「棒下出孝子」。昨日孩子在体罚或压抑下成长，不禁在心中勾勒未来的蓝图：「绝不打骂小孩」、「要当他们的朋友」……

　　昨日孩子成为今日父母之后，用最尊重孩子的方式把孩子带大，内心却有着巨大的失落、焦虑与感伤：「我这么尊重他，他为什么不尊重我?」

　　【读论语 带小孩】

　　论语札记.玖

　　子曰：「爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?」──宪问篇第十四

　　译：孔子说：「爱护一个人，怎能不训练他，让他常常劳动呢?真心为一个人好，怎么能不规劝教导他呢?」

　　父母亲心心念念要给孩子最大的尊重，于此同时，是否思考过，自己尊重了「父母」的身分与天职吗?是的，父母，乃是一种身分，更是一种责无旁贷的使命，承担着教养子女的任务。有些父母带着童年的创伤，为了怕伤害孩子的感觉，小心翼翼，动辄得咎，最后成了不敢拂逆儿女的「孝子」、「孝女」。等到孩子的心性被养得骄纵、傲慢，成了家中的霸王，父母亲感到大势已去，急着揭竿起义，想要收复失土，为时已晚。父母亲的失策，不在于后来的管教失当，而在于应当管教时错失良机。

　　爱一个孩子，不仅是尊重而已，更应该教导他，让他明白做人做事的道理，给他规范和约束，让他知道，这世界并不是因他而存在的。

　　许多孩子在密不透风的保护下成长，功课由家教帮着做;书包由菲佣(台湾是菲律宾家政人员的重要输出地，小编注)帮着背;鞋带由父母帮着系，他们从不需要为「活着」付出一点劳动力。除非父母亲可以确保孩子一生都有人服侍，否则，等到他必须为自己劳动的时候，不仅手足无措，还会有更大的怀疑与挫折。

　　曾经，小学堂的夏令营里，有个被宠坏的小霸王，已经小学五年级了，却总要老师蹲下来为他系鞋带，他说在家里都是阿公、阿妈和爸爸、妈妈帮他系的，他说他不会系鞋带。「你真的连鞋带都不会系啊?」我问他。

　　那孩子笑笑的看着我，眼中闪动着优越的光：「对啊。所以，你要帮我系鞋带。」

　　「这样啊，」我俯下身，停顿三秒钟，把自己的鞋带解开，对他说：「那我来教你吧。不然，你都快要念完小学了，连鞋带都不会系，会被人家取笑的。」

　　孩子完全没料到会是这样的结果，他只好跟着我一次又一次的学会系鞋带。当他完成了系鞋带的功课，我拍拍他的手背鼓励他：「看!你做得很好。以后，不但不用人家帮忙，还可以帮阿公、阿妈系鞋带喔。」