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童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。
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童程童美课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校，教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
少儿编程让人提升动手能力
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少儿编程的乐高课程，在教学上是以一个一个主题来作为教学内容进行教学的，再教学过程中，老师会引导孩子针对课程的主题进行乐高的搭建。
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不仅如此，在不同主题的课程上，老师还会教授很多和主题相关的知识，比如搭建轮船的时候，就会教授很多航海知识和轮船结构等方面的知识。
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孩子学后，动手能力和想象力有明显的提升，而且积累了非常多的人文知识，和同龄孩子在一块时，能感觉到这方面超出他们一大截，在这里的乐高课堂上，孩子能学到的东西不少。
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可以作为孩子启蒙课程来学的，能够潜移默化的培养孩子很多方面的能力，对于孩子未来的成长，能够提供很大的帮助。推荐家长们试听了解一下。
少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升，编程与数学关系十分密切，对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。
