对叛逆期孩子的心理辅导,首先要认真倾听孩子的内心声音，理解他们的叛逆行为背后的原因。如果孩子不愿意表达，家长应该反思平时是否不够尊重孩子的发言或沟通交流太少。如果孩子能够主动表达自己的想法，家长应认真倾听并给予正面积极的回应和引导。

一、名单盘点|黔南实力出色的叛逆厌学孩子专门管教学校

1、立禾教育(学员认可度高)

2、战龙教育基地(质量有保障)

3、新叶教育(价格亲民)

4、明朗教育

5、穗华心教育

6、青少年学校

7、爱德思睿

8、军培教育

9、怡爱青少年教育

10、青禾教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！叛逆期的孩子可能会出现自我中心主义，往往只关注自己的需要和想法，而忽视他人的感受和观点。部分孩子可能会出现情绪低落的情况，对外界的事物失去兴趣，不愿意和人交流。例如，他们可能会不和老师、同学沟通，也不和父母进行沟通。

二、机构简介

1、我们秉承用“用心办教育、用爱心帮孩子”为教育理念，秉承“用爱感化每一个孩子 用心教好每一个孩子 改变一个孩子 幸福一个家庭 和谐一个社会”为办学宗旨，始终坚持不放弃一个孩子的信念，为每个孩子的更好未来不懈奋斗！

2、立禾青少年素质教育学校拥有专业的师资力量,始终坚持不放弃一个孩子的信念,秉承用“心办教育、用爱心帮孩子”为教育理念,改变一个孩子，挽救一个家庭，和谐一个社会,依靠先进的心理健康教育理念,以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式。

3、立禾教育学校有多年教育经验，青少年教育改变经验，教学效果有保障。采用心理诊疗禾文化学习，从心理转变，军训、社会实践等多方位的科学管教模式，考虑到学生多方面的问题。青少年厌学矫正教育学校建议家长耐心倾听孩子的声音，了解孩子的心理思想和行为需求，找出孩子厌学不愿意上学的真正因素。

三、机构优势

1、如果父母生气了，面对不听纪律的孩子，他们通常会直接大喊大叫。这个时候建议家长先冷静下来，尽量多一点耐心，问问孩子为什么这么做。当父母已经把心思放在了解孩子的想法上，想办法帮助孩子的时候，可能会发现孩子的行为其实是情有可原的，已经释放了很多。

2、该教育基地由素质教育基地、社会实践基地、农村生活体验基地、家庭教育指导中心、预防未成年人违法犯罪中心组成。基地以心理辅导、行为矫正、生活习惯养成为创办特色，师资力量雄厚。叛逆孩子年龄特征：14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄；性别特征：在性格叛逆的学生中，男生占的比列比女生多；

3、叛逆孩子教育学特征：一般学习成绩差的学生比学习成绩好的孩子更叛逆；诱因性特征：主要表现在父母与孩子、教师与孩子之间的激烈对抗；行为特征：大多数叛逆的青少年不在乎行为的后果，做一些极端的事情，长期在网吧过夜，夜不归宿，网瘾极大，甚至可能流浪乞讨、赌博、开展犯罪活动等。

四、相关知识

女儿谈恋爱夜不归宿怎么办？

随着社会不断的发展，人们的思想也越来越开放，特别是对于两性之间的交流也变得更多了。特别是家中有女儿的父母，在孩子结交异性朋友的时候会比较担心，特别是发生早恋的时候。有的女孩子甚至因为早恋而夜不归宿。这样的事情对于大部分的父母来讲都是一个巨大的考验。如果女儿真的出现了意外状况，后辈子很有可能会活在痛苦之中，因此说父母的教育是很重要的。与其等到女儿谈恋爱之后夜不归宿来解决问题，更应该在女儿早恋之前进行预防教育。那么女孩早恋夜不归宿家长应该怎么做？

1、加强性教育性教育是中国教育普遍缺失的一课，而受中国传统教育的父母更是羞于跟孩子谈及性教育，在这样的背景下，让青春期的孩子会对异性产生好奇感，继而变为朦胧的感情。家长应该给孩子灌输正确的生理知识，生活中可以借用书籍等工具来辅助完成这项教育，其目的是让孩子学会正确看待异性，一定程度上减少孩子对异性乃至于异性身体的好奇。

2、对孩子早恋表示理解很多女孩子之所以夜不归宿，是因为自己的父母不能理解自己的早恋行为。关于女孩早恋的问题，父母应当正确看待。若是家长听见孩子早恋就勃然大怒，企图动用*手段予以制止，那么这么做的后果并不能解决问题，只会带给孩子身体和心灵的伤害，破坏亲子关系，继而进一步挑起她们的逆反心态，出现夜不归宿的情况。

3、尊重孩子的隐私家长知道孩子早恋的消息后不要如临大敌，更不要偷看孩子的聊天记录，翻看孩子日记等。这些当然都是不可取的做法，属于侵犯孩子的隐私。被孩子知道也会导致亲子关系更加恶化，孩子不再信任父母，转而会更依赖早恋对象。

4、多一些陪伴孩子之所以会早恋，很大原因是在家得不到足够的爱跟关心，于是只能在其他人的身上去获得满足。因此面对早恋的女儿，家长们要多抽出时间陪伴孩子，帮助孩子解决生活学习中的困惑，通过亲情的温暖代替爱情。女孩子早恋其实还不算很严重，但是发展到夜不归宿那就是很大的问题了。现在很多女生结婚后不孕不育，就是因为在少年时期经常偷尝禁果的结果。所以家长们一定要把这样的悲剧掐灭在事情发生之前，以预防为主。