摘要：在考研复试中，自我介绍只有短短3分钟的时间，如何通过这短短的3分钟快速赢得主考老师的注意力是各位考研er都需要关注的问题，下面我们一起看看。

　　1、一分钟谈一项内容

　　自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本专业的理想和对于本专业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，攻其一点，不及其余。

　　在实践中，有些学生不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学习经历、实习经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着导师，等待下面的提问，这是相当不妥的，白白浪费了一次向导师推荐自己的宝贵机会。而另一些学生则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内，这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间，突出重点是首先要考虑的问题。

　　2、千万别太做作

　　小芳去南方的某所院校进行复试，面试在一个大的办公室内进行，五人一小组，围绕话题自由讨论。导师要求每位学生先作自我介绍，小芳是第二位，与前面同学一句一顿的介绍不同，她早做了准备，将大学四年里所干的事，写了一段话，还作了一些修饰，注重韵脚，听起来有些押韵。在此种场合，如果过于表现，就反倒给人不好的印象。

　　3、切勿采用”背诵”口吻

　　人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对导师来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。

　　4、好的自我介绍包含要素

　　1)我是谁

　　自我介绍的第一步是要让导师知道你是谁。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或者从名字的来历进行演绎。但是发音一定要准(南方考生要多加注意)。

　　例如：从名字的音：我叫邵飞，谐音少非，希望生活能少一点是是非非。

　　2)我想做什么

　　做过什么，代表着你的经验和经历。你要说清楚确切的时间、地点、担任的职务、工作内容等，这样让导师觉得真实、可信。

　　想做什么，代表着你未来的理想。你应该介绍自己对专业、行业的看法和理想，包括你的规划。

　　3)避开介绍内容的禁忌

　　忌讳主动介绍个人爱好。忌讳使用过多的”我”字眼。忌讳头重脚轻。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。

　　考官要求你作自我介绍时，不要用…let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等句子，重复、啰嗦。开头可以只用一句话引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以进入主题，介绍姓名、年龄等等。

　　自我介绍可长可短，关键在于你能否在有限的时间内，突出重点表现自己。

　　5、如何能准备一个精彩的自我介绍

　　1).了解所报专业，抓住专业中所需要的具体能力。在复试时，导师让你自我介绍的时候充分发挥自己在专业上的能力。

　　2).你可以预先设想一下导师提的问题，之后再看看你的简历，从中找出五六个可以说明你优点的词。

　　3).回想一下你过去的成功经历，比如你在专业上有所突破性的经历。

　　4).对”自我介绍”这个问题，写一份时长为30秒的答案。答案中包括你的个人优点以及个人的成功经历

　　5).你的回答中应该着重交代正面的个人经历，不要谈论其他无关的事。

　　6).反复进行自我介绍的练习，让自我介绍脱口而出，让人感觉就是介绍真是的自己。

　　摘要：考研复试，不像初试单纯对于知识的考查，复试的考察更加全面和具体，对于很多考研er来说，复试就像蒙着面纱的神秘人，让人不知道如何着手。今天我们先来看其中一个方面，导师喜欢的研究生类型。

　　?人品

　　基础项：善良、正直、负责

　　科研相关项：进取、有一定承受能力、好奇心

　　加分项：乐于助人、大度、幽默(这个要求有点高)、为他人着想、细心、独立

　　善良与正直是做人的基础。

　　做事先做人，导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任。

　　负责。研究生是成年人，要对自己、对所承担的课题、对周围的人(再放大一点对社会)负责任。做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题、提出方案、获取资源、解决问题、总结推广的能力。我带过的学生，有的智力平平，但有责任心、肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥。有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责。毕业之后，2年内已是天壤之别。

　　进取。是自己进步，不是把别人拉下水。证明自己比他人强，不是他人比自己弱。科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免。但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反。

　　承受能力。科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合。

　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙。没有好奇心，请勿入此门。

　　细心。尤其对试验科学来说。很多时候，认真决定实验的成败。

　　?能力

　　基础项：生活能力、基本的学习能力

　　科研相关项：动手能力、思考能力、与人合作的能力、表达能力

　　生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行。上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱。

　　动手能力：实验科学，会动手、敢动手非常重要。科技越来越发达了，人却越来越笨了。

　　思考能力：思考，有时候很简单。有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因「搅拌器不够用」，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了。另外一个学生迟迟不动手的原因是『反应器不够』，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的、带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器!

　　?投缘

　　可意会不可言传……

　　导师说：我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我。希望小伙伴们2021年都可以遇见这样的导师！

　　?除了以上这些你需要具备的基本素质，下面我们一起来看看导师自己的观点：

　　带过几十个研究生，我可以简单总结一下自己喜欢什么样的研究生。

　　----喜欢有激情、真正对研究感兴趣、不是仅仅把读研作为就业敲门砖的学生。这一点不需要解释。看到“社会上”（中国特色的词汇）有这样素质的年轻人（不多），我就恨不得将其都网罗到本所来学习或工作。但由于我个人魅力不够或是单位吸引力不够或是房价太贵，网罗之努力很少成功。

　　----喜欢认真搜索和阅读文献的研究生。我觉得，研究生们对于自己选题的相关文献，应该是充分把握的。这是最低的要求。我自己做硕士论文时，研究“技术转移”问题，除了研读期刊文献外，我还把本所图书馆、国家图书馆、中科院图书馆的所有与technologytransfer相关的藏书,全部“扫荡”了一遍，做了大量笔记。做这些事，都不是我的导师要求的，是自己自觉做的。因此，我也期望研究生们对选题相关文献的把握要超过我，因为他们是专门研究这个问题。事实上，哪个研究生找到了我原先还不知晓的相关文献，我就认为这个学生应该是不错的。多少年来，我用这个简单判据去预估学生能把论文做成什么样，还从来没有错过。这里，逆定理不成立：不是说，文献关过得不顺的就一定做不好论文；只是说，根据个人的观察，文献关过得好的学生，论文做得也比较漂亮。遗憾的是，“找到我原先还不知晓的相关文献”的学生的数量不太多。在很多情况下，还是我向他们推荐相关文献。好在有些学生在得到我推荐的第一篇文献后，能够势如破竹地找到其他论文。

　　----喜欢不管困难有多大、都要按老师要求去做的学生。我曾经要求一个学生用“拦路调查”的方式去获取一些信息，这位学生是比较内向的，让其拦截陌生人是很难很难的，但这位同学做到了。这一经历促使其思考得更全面、更深入。后来，取自其学位论文内容的一篇文章发表于较好的期刊上，迄今仍获得正面引用。

　　----喜欢真正注意吸收导师思想精华（且允许我狂妄地用这个词吧）的研究生。我很喜欢与学生讨论问题，我发现，在讨论时会不时冒出思想火花。有的学生每次讨论都用心记录，甚至把我的一些观点化入他的“小论文”。我觉得这很好，化入了我的观点的文章，加署我的名字，就更加问心无愧了。有的学生不主动找我，被我叫过来的时候，居然就空着手来了。有时我实在忍不住了，就说：“你是不是记录一点东西？”并提供笔和纸。也有的学生似乎也在记录，但我知道是做样子给我看的，因为只要他们一张口，我就知道他们最近是否抓紧时间用功了。

　　希望你可以成为那个受导师欢迎的研究生哦~