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新西兰留学对于中国留学生而言具有相当的吸引力，其中就包括毕业工作签证和利于移民等因素。然而数据显示，到新西兰留学的中国学生数量在下降，有学者认为和工签收紧政策密切相关。

报道称，截止6月底的年度中，中国留学生赴新西兰数量跌幅20%，使得相应教育市场收入减少了数百万。

新西兰移民局此间公布的数据显示在12个月的时段内，8604名中国学生首次获得学生签证，而上年同时段为10,534人。

中国是新西兰最重要的单一外国留学生来源地，本年度的下跌是2013年以来的首次。

根据2016年度数据，中国留学生占新西兰留学市场的大致比例从人数上看占三成左右，其次分别是印、欧、日、韩。

在全部这些留学生中，大部分都住在奥克兰并使奥克兰成为本地最重要的留学市场，同样是以2016年数据看，奥克兰国际留学生人数占新西兰总数63%，其次是坎特伯雷和惠灵顿，但都不到两位数远远落后于奥克兰。

因此本次中国留学生数量下降将首先打击奥克兰留学市场。

新西兰国家广播电台RNZ采访一位华人业内人士、留学中介Jean Hu时，后者说，政府计划的“限制外国留学生在新西兰工作的权利”这个政策影响很大。

在早前6月份公布的草案中，post-study work visas将不再需要由一个特定的雇主担保，但是将更难获得。国际留学生修习level 7 (degree)或更高学历的，将有资格申请3年期签证。而修习level 7 (degree)以下的将不得不学习两年，才能获得一个1年期的post-study visa。另外还有非常厉害的招数。那就是国际留学生把家属带到新西兰的规定将变严。

此前(6月份)预期此次变化影响1.2-1.6万人，将对净移民数字下降有帮助。

留学中介Jean Hu对新西兰媒体说，“因为移民政策收紧了，尤其是技术移民类别以及未来针对新毕业学生的open work visa也要收紧。”

“对中国赴新西兰的留学生而言，未来可以移民本来是一个有吸引力的因素。”

她认为，当政府做出这种政策调整后，一些中国学生会转而将目光投向澳大利亚和英国。

这位留学中介认为，中国留学生将会“至少减少30%”。

不过，新西兰移民部长Iain Lees-Galloway说，中国留学生数量下降不像是(unlikely to be due)政府政策造成的。

“现在这个阶段很难说什么是背后的驱动因素，但我认为把即将到来、还没有开始实施的政策和这个联系在一起，是很牵强的。”

移民部长Iain Lees-Galloway反而认为，政策的变化可以提升中国学生的数量。

“事实是，我们为那些学习高端课程的学生提供更多的open work权利，大部分中国留学生都这样选择(高端课程VS低端课程)，中国留学生来新西兰的数量应该会更多。”

据了解，现在中国留学生数量下降的具体市场集中在私人教育机构、英语课程学校，而新西兰大学注册的中国留学生的确仍然在增加。

Education New Zealand副总裁John Goulter认为，也许这反映出中国留学市场正在发生变化，“以前那种基础课程的受欢迎程度将会降低”。

他仍然对中国留学市场保持乐观，认为仍然会基本保持稳定，在未来几年内会有所增长。“如果这次统计被证明是一个长线拐点的话，那我反而会感到惊讶了。”他说。

另一位教育界人士Schools International Business Association总裁John van der Zwan则认为申请中学的中国留学生下降不少，可能因为中国国内现在国际班十分普遍，对新西兰产生了分流。

所以目前尚无定论，要关注不断变化的走势。等待下一次的数据统计结果吧。

留学呈现出低龄化趋势，家长们对于送孩子出国留学的热情是很高的。可是对于很多家庭难说，什么年龄出国是一个难题。部分家长会觉得当然是越早越好，但是年龄太小时，人生观还没形成容易受外界影响。

究竟孩子几岁的时候适合出国，家长众说纷纭，莫衷一是，各有道理。一部分人认为，应该尽可能早的将孩子送出国门，接触西方的先进教育。因为孩子在小时候，更容易适应西方环境，理解西方文化，融人西方社会。

另一部分人则认为应该稍晚一些，孩子太小时，人生观、价值观都还没有确定，特别容易受到外界的影响。在中国时，有学校和父母的严格管束，通常不会有太出格的行为。但一到国外，少了这层约束，很多学生就像脱了细绳的野马，一发不可收拾。

在一些国外教育界人士看来，中国家庭应当何时将孩子送出国门，取决于孩子自身的特点，以及孩子是否已具有基本的中国文化底蕴。

不同孩子的成熟快慢不同，因此，是否合适让孩子出国，取决于个体的判断，以及孩子本身的意愿，只要孩子的能力足够胜任异国他乡的生活，那么何时送出都是最佳时机。

如果一定要说出一个年龄，14岁之前是最好的时间选择。

一个人，从来不能兼具两种文化，因为不同的思维是绝对不能完全融合在一起，进而生成一个新东西的。因此，与其说具备两种文化，不如说是在一种根本文化的基础上添加另一种文化，求同存异。当学生固有文化底蕴没有足够坚实，就接受另一种文化的学习，很可能会造成一种缺失。

比如，一位国内的学生，出生在加拿大，在的国际学校念完小学，10 年级外出留学，令人诧异的是，她的英文很好，但中文能力并不强，因此她除了要学习英文外，还需要同时学习中文。虽然在国外，仍有机会学习中文，但语言的背后，折射出的更是文化的缺失，如果连文字都掌握不好，那么文字背后的文化和思想，则更不必说了。

虽然在国外，接受更小或更大年龄孩子的学校都存在，但是，只有11岁以上的孩子，逻辑思维开始形成，才有基本能力调试自己的心情。要知道老师只能起辅助作用，最终的结果还得靠自己。

尽管低龄留学有利有弊，但只要决定低龄留学，那么，就应该提前做好一切准备。首先，就是语言障碍。去了国外，孩子不可能不说话，不可能不听讲，所以语言能力是出国留学的基础。

其次，在语言能力更深层次的则是逻辑思维能力。光会说英语没有用，语无伦次还不如不说。想要清晰的表达自己的观点，就要在思维方式上，与国外学生接轨，这也是需要孩子出国前需要接触的，不然人家讲个笑话，孩子都不知道笑点在哪里。

最后，就是出国留学，是选择进入国际学校，还是公立学校?可能一所真正的国际学校，能接触世界各地的学生，则有着当地公立学校无可比拟的优势。这也是为什么部分学生入读国外公立学校后，又转入国际学校的原因。

但是又不得不说，各个国家的公立学校的目的是平衡基础教育，因此学生多数为本国人。如果孩子适应能力比较强，那么他反而能更快融入和理解西方的教育方式，而这在一定程度上能产生积极影响。但是如果孩子适应能力不是很强，公立学校就会给他带来排外与孤立，即使学生在很小的年龄进人了英国或者美国的中学，仍旧不能很好地融入其中，这也就违背了出国留学的初衷。

所以说对于送孩子出国留学，什么年龄最合适这一问题，更多地是取决于孩子个体的情况，不同学生成熟快慢不同，以及孩子本身的意愿。家长们需要综合考虑各方面的条件，做出理智的选择。